浅议高校学生政治辅导员队伍建设
【摘要】高校政治辅导员是高校思想政治工作和管理工作的直接实施者和中坚力量，必需切实增强和改良学生政治辅导员队伍建设，成立一支素质高、能力强、业务精的政治辅导员队伍。
【关键词】高校；政治辅导员；队伍建设
高校学生政治辅导员是学校教师队伍的重要组成部份，是开展大学生思想政治和素质教育工作的中坚力量，肩负着对青年大学生实施思想政治教育与管理，提高学生思想政治素养、道德品质、心理素质和文化素质等重任，建设一支素质高、能力强、业务精的学生政治辅导员队伍，对于全面实施科教兴国和人材强国战略，为社会主义现代化建设培育出合格建设者和靠得住交班人，有着重大而深远的战略意义。
一、高校学生政治辅导员队伍建设现状分析 （一）队伍建设普遍有所重视，但进展依旧不稳固 自1953年清华大学创造性实施学生政治辅导员制度以来，高校政治辅导员队伍在实践中得以进展壮大，近几年来，随着社会主义现代化建设的推动和严峻的国内外形势，培育社会主义合格建设者和靠得住交班人作为一项紧迫而重大的战略任务进一步受到党和国家的高度重视。从2004年起中共中央国务院接踵出台了《关于进一
步增强和改良大学生思想政治教育的意见》、《关于进一步增强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》等一系列纲领性文件，为高校辅导员队伍建设提供强有力的政策支持；与此同时，高校对学生辅导员队伍建设普遍引发高度重视，接踵制定了一系列有利于辅导员队伍建设的制度和办法，为辅导员队伍的可持续进展创造了良好的环境。
（二）队伍建设初具规模，但数量和质量有待于增强 经太长期的探索和进展，高校辅导员队伍建设取得了必然的成效，大体成立了一支符合学校自身进展需要且独具特色的政治辅导员队伍，初步形成了一支专职为主、专兼结合的辅导员队伍，这支队伍的大多数人员思想政治素质过硬、工作认真负责，能够较好的完成工作。但是随着高校办学规模的不断扩大和在校学生人数的急剧增加，高校对学生政治辅导员的需求相应的增加，以湖南省为例，2006年该省94所高校，辅导员配备比例达到教育部1：200要求的只有31所，这些因素使得学校在辅导员数量和质量上出现了滞后的现象，直接影响到工作开展和队伍建设。
（三）形成了特定的工作机制，但还需进一步健全和完善
随着辅导员队伍建设的不断完善，各高校慢慢形成了特定的工作机制和管理模式，成立了相应的学生辅导员选聘、管理、考核等一系列规章制度，规范学生辅导员队伍管理。随着高等教育体制的改革和大学生思想政治工作面临着的新形势和新挑战，专门是在辅导员的选拔、培训、日常管理及考核、鼓励和监督办法等方面没有形成科
学合理的体系，致使辅导员缺乏组织归属感和工作成绩感；很多人以为任何一项与学生有关的工作都能够交给学生辅导员完成，使学生辅导员在完本钱职工作的同时还承担着本单位大量的行政和教务工作，常常是“两眼一睁，忙到熄灯”，将大部份时刻忙于繁杂具体的事务性工作。
（四）队伍结构不合理，工作缺乏持续性
在辅导员队伍结构方面，各学校在年龄方面尚未形成较为合理的老中青工作梯队，在学历层次方面普遍缺少学者型、专家型学生工作者，存在着配置不合理的状况。目前，各学校学生辅导员队伍大多都是年轻人，学历层次和职称较低，据2006年湖南省教育厅统计，该省高校辅导员中，具有硕士以上学历为℅，高级职称为℅，大部份辅导员为低职称和低学历。虽然他们工作踊跃且富有激情，缺乏经验丰硕、有能力、高职称的学生工作者的传帮带，大部份辅导员完尽是边干边学、边学边积累，很多辅导员又已经分流离开了这一工作职位，一些好的经验和方式没有进行有效的总结和积累，致使工作缺乏持续性。
（五）工作模式缺乏主导性，思想政治教育功能发挥不明显 高校学生工作具有时期性强、转变快的特点，长期以来，高校思想政治工作往往以正面灌输为主，对各类社会思潮和行为采取以 “堵”的教育方式，管理手腕也局限于通过开会、下发通知、谈心和学生干部自我管理的形式进行，同时缺乏对思想政治工作理论的深层次研究，使有些辅导员在工作中重管理轻辅导、重管理轻教育、重实
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