附件3：
补充材料清单
说明 1、教授、副教授上课情况与课表不一致，需要核对。 2、2002-2004年度教授、副教授上课情况统计表重新进行统计。 3、学生名册按照学年重新进行整理。 4、要有一个质量高的教学内容和课程体系改革综述，要让专家清晰地看到学校的总体思路、措施、成效。现有材料中未见我校参加教育部面向21世纪教学二○○五年七月二十五日
补充材料清单
部门 补充材料名称 1、教授、副教授为本科生上课情况综述 2、教授、副教授为本科生上课情况的支撑材料 3、2005年教授、副教授上课情况统计表 教 务 处 4、教学水平情况的综述 5、本科教学过程规范化的相关文件 6、2005年高等教育国家级教学成果奖获奖名单及文件 7、2003年教学改革研究项目申报材料汇编 8、学校鼓励教授、副教授为本科生上课的有关规定 9、2002-2005各年度未为本科生上课的教授、副教授名单 10、2002-2005各年度学生花名册 11、西北农林科技大学2004年全国大学生数学建模获奖情况 内容与课程体系改革计划的情况，我校教师从1997年起就广泛参与了此项巨12、2002年、2004年、2005年关于印发《西北农林科技大学本科毕业论文（设大的改革计划，出了一批成果，包括一计）答辩实施细则》的通知 13、2002-2005届各院系毕业论文（设计）选题分析 14、2002-2005学年毕业（设计）论文指导教师情况 15、西北农林科技大学2005届校级优秀毕业论文统计分析表 16、西北农林科技大学2004、2005年毕业论文成绩统计分析表 17、学生公开发表论文情况统计 18、学生基本理论与基本技能的综述 19、选题的性质、难度、份量、综合训练等情况综述 20、论文或设计质量的综述 21、坚持教学中心地位的做法与体会的综述 22、教学工作会议概述 批国家“面向”等规划教材，应有所反映。关于教学内容和课程体系改革的思路，下面写一例，仅供参考。 （1）自然科学基础课程 此类课程经典性强、开放性弱。因此适当突破经典体系、精减经典内容，引入现代前沿成果，实现教学内容现代与经典的结合；注重基础理论与现代农林科学与工程结构，构建课程新体系；注重基础理论教育与科学素质教育结合，体现现代教育思想观念。 第 1 页
23、有关教学第一责任人的支撑材料 24、学校关于教学改革第一责任人的制度规定 25、西北农林大学教学督导制度在教学中的作用与做法综述 26、西北农林科技大学教学工作状态评估进展综述 27、专业结构与布局综述 所有此类课程都要积极参加教育部“高等教育教学内容与课程体系改革计划”的研究课题，积极申报全国规划教材编写，主编为主出版一批优秀教材，实现教材现代化，固化和表达教学内容28、西北农林科技大学生物技术与生物工程专业点2003年自评报告 与课程体系改革的成果。 29、关于报送生命科学与技术人才培养基地2004年度年检报告的函 30、西北农林科技大学生物技术与生物工程基地基本数据 （2）专业类课程 此类课程为弱经典性、强开放性。31、西北农林科技大学名牌专业一览表 因此，追求教学内容的先进性、课程体32、关于申请陕西省普通高校名牌专业的函 （校教发[2003]93号） 33、西北农林科技大学名牌专业申报工作总结缺日期 系的合理性、强调科研支持促进本科教学，鼓励开设前沿型、交叉型新课程，34、关于2004年校级名牌专业评审及省级名牌专业推荐工作安排缺原文件（校鼓励实行双语教，争取主编出版高等级教发[2003]34号） 教材。 35、新办专业综述（要说明新上专业的思路、条件、质量、学生满意情况等问 （3）实验课 第 2 页
各部门需要补充的资料及对材料的有关要求27页word文档
