民办学校三年发展规
划
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)JINGBIAN
民办学校三年发展规划
一. 办学条件 学校是XX市远XX教育集团辖属的十三个办学实体之一，禽小学髙中部，集走读、接送、住宿为一体的全日制民办学校。
XX中英文实 验、初中、学校自2003年5月创办，2006年12月被评为XX市一级学校，2008年3月， 被广东省教育厅评为〃广东省一级学校\，2010年，获XX市民办优质规范学校 奖。
学校设校长1人、副校长3人，各部门主任、副主任9人，学校党支部、工会 班子齐全。有教职工198人，其中专任教师128人（含兼课行政），职工70 人。U前在册学生1834人，43个教学班。 （-）有利条件
r品位优势:
集团董事长是全国民办教育十大杰出教育家验，从事教育工作25年，有23年 的民办教育经验，集团办学规模、办学质量和社会效益不断提高，证明了董事 长的教育理想、社会责任、高瞻远瞩、办学能力和实力。校长为中学特级教 师，从事中学教学24年，分别在公办重点高完中担任过教学副校长和德育副校 长，区教科所副所长，曾在全国讲学。集团葷事长和校长的对教育的热爱执着 决定了学校的办学品味优势。
2. 管理优势:
民办学校的办学模式决定了体制和机制的灵活优势，8年的办学积累，学校逐 步形成了一套规范的管理制度，形成了学校独特的文化，为学校下一步发展奠 定了坚实的基础。
3?硬件优势:
学校设有网站和视频广播网，教室全部配齐多媒体教学设备，学校理、化、 生.科、电脑、美术、体育.书法、音乐、图书、阅览等功能场室齐全，各类 教学设备设施基本完善。
4. 服务优势:
学校设有走读、接送、住宿三种就读形式，为家长提供多种选择，满足不同层 次家长需求。 （二）面临困难
1-教师问题
⑴教师流动性：由于公民办教师的待遇差距以及民办学校之间教师待遇有一定 差距，教师因待遇而选择学校，流动性较大，要形成稳定优秀的教师团队有一 定难度。
⑵教师现实性：山于民办学校教师归宿感不强，更看重当前工作量和的待遇， 缺少自己专业成长的长久打算，工作被动应付，缺少主动性和创造性，缺少对 教育问题进行专题研究的动力，要形成学校办学特色有较大困难。
⑶教师适应性：山于民办学校教师流动性大，新招聘的教师来自不同地区、不 同层次和和不同性质的学校，在教育理念、思维习惯、工作方式等方面存在较 大差异，要理解学校的办学思路和适应学校工作要求，需要一定时间。
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⑷教师培训困难：山于民办学校组织教师参加培训涉及经费、时间、教师认 识、培训后在学校服务年限的要求等诸多因素制约，要形成对民办学校教师专 业成长的长远计划存在一定的困难。
2. 生源问题
⑴生源数量：山于政府对公办学校的投入不断加大，公办学校数量增多，硬件 投入大，教师福利待遇提高，优秀教师聚集，教学质量不断提高，家长选择公 办学校的较多，同时，外来XX的劳务工子女就读公办学校的手续办理条件较容 易，报读民办学校的外来务工子女人数减少，以上原因导致报读民办学校的学 生人数逐年减少。
⑵生源质量：学生学习基础和行为习惯较差，管理难度较大，对教师的教育管 理能力要求较高，尤其是我校U前高中生源较差，影响学校整体教育教学水平 的提升，一定程度限制了学校向优质品牌高层次的方向发展的速度。
3. 家长问题
山于学校学生就读形式多样，家长居住地域差异、家长文化层次悬殊较大、教 育观念多元，对子女的要求各异，如何与家长形成合力，对学生的培养达成共 识，还需探索。 二. 办学思路
XX中英文实验学校将围绕远XX教育集团提出的〃焕发美好人性、培养美好人 格、拥有美好人生、建设
美好〃的办学远景为方向，［莲~山课件］充分发挥民办 学校的管理灵活高效的机制，依托远XX教育集团的品牌资源，分步完成学校向 小班化、国际化、特色化的精品高端办学之路的转型。向全国民办一流的名校
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民办学校三年发展规划
