江苏高考小说阅读复习汇总
苏苑高级中学高三语文备课组
类型一：分析景物〔环境〕 一、常见题型
1．景物〔环境〕描写特点及作用. 2．景物描写的手法. 3．景物的寓意. 二、知识点汇总
1．分析景物特点：景+特点+意境 2．分析景物作用：
〔1〕社会环境：①交待故事发生的时代背景；②交待人物活动及其成长的时代背景；③揭示社会关系；④交待人物身份，表现〔影响、决定〕人物性格；⑤提示社会本质，提示主题.
〔2〕自然环境：①自身的、独立的审美价值；表现地域风光；②交往故事发生的时间，突出季节特征；③渲染营造烘托氛围，奠定感情基调，为下文刻画人物作铺垫；④换转或展开情节，为情节发展作铺垫，推动情节发展；⑤设置悬念，激趣，产生波澜；⑥烘托表现人物心理、性格，暗示人物心理转变，暗示人物命运；⑦景与人的映衬.
3．景物描写的常见手法〔同散文中的景物描写手法〕，主要有：
①各种修辞；②衬托；③视听动静声色各种感觉等；④白描；⑤分层写景，远近高低结合等. 4．景物的寓意：双关含义，表面〔本义〕义、象征义、比喻义等. 三、题型示例
例1 ： 〔2010江苏卷〕《溜索》 溜索 阿城
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上.怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气.俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看.
1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色.〔5分〕
【参考答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境. 例2： 〔2011江苏卷〕《这是你的战争》
14.请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用.
参考答案：〔1〕深刻寓意：①雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气 氛，暗示战事紧急，形势严峻. ②腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格.
〔2〕表现人物：①孟弗之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉 重心情.
②萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了. ③澹台玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞人格.
例3： 〔2014南通二模〕《早餐》
11．文中画线部分描写了独特的山区晨景，请分析其表现特色.〔4分〕
【参考答案】〔4分〕从低到高〔或由近及远〕，从视觉、内心感受等角度描写，运用比拟、比喻修辞手法，语言表达富有韵味.
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类型二：分析人物形象 一、常见题型
1．分析人物形象. 2．分析刻画人物的手法. 二、知识点汇总
1．分析人物形象：①关注小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等；②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写提示人物的思想感情和性格特征.
2．刻画人物的手法：①正面、直接描写，如肖像、神态、语言、行动、心理、细节描写等；②对比、衬托或烘托.通过其他人物的言行间接写主人公；通过环境描写来衬托或烘托. 三、题型示例
例1： 汪曾祺《捡烂纸的老头》
没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了.情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪.“跟他们寻口汤去.”喝了两口面汤：“回见!” 13.赏析文中划横线部分.〔实际上是分析刻画人物的手法〕
答案：①运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了“老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果.②交代“打架”事件的结局;“老头“的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征. 例2：〔2015 全国新课标卷〕《马兰花》
小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析.
答案：①朴实善良.听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院近视.②善解人意.见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让.③做人有原则.尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争.
例3：〔2008 江苏卷〕《侯银匠》
14.小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析.〔6分〕
答案：①要花轿早有打算 ②改装花轿心灵手巧 ③出租花轿善于经营，贤惠体贴
类型三：分析作用 一、常见题型
1．细节描写的作用. 2．人称的作用. 3．开头和结尾的作用. 4．写某人物、某事件的作用. 5．构思特点及作用. 二、知识点汇总
1．细节描写：细节本身的内容，所反映的人物性格特征、情感、心理等；为情节发展作铺垫；细节与主题的关系；使故事情节更真实细腻，生动地刻画人物性格.
2．第一人称：故事的见证人，线索作用，使文中的人事更具真实感，借“我”的感触提示主旨，通过“我”的情感态度突出人物形象.
第二人称：与散文相类似，注意结合情节、人物、主旨来分析.
第三人称：突破第一人称的局限，较为自由地展现什么，拉开了与叙述者与故事之间的距离，更具客观性.
3．开头与结尾：与散文类似，注意结合情节、人物、主题来分析.
4．构思方面：扬抑、前后对照、造成县念、埋下伏笔、增加情趣、突出人物性格、加强抒情效果等. 5．其它方面：照应、引出、铺垫、对比、为情节发展提供依据、突出人物性格特征. 关键词：照应 铺垫 对比 情节 人物 主题
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三、题型示例
例1：〔2008 江苏卷〕《侯银匠》
12．小说第二段〔“侯银匠中年丧妻……很精到”〕，对全文情节展开有什么作用？请具体说明. 〔4分〕
①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据.〔顾按，此题答案似不甚通顺，方家宜斟酌之〕 ②从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据.
例2：〔2010江苏卷〕《溜索》
本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作 用？
【思维轨迹】作用题，但角度单一，难度较小.文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现.而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是“战战兢兢”的“我”，这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬.在答题时注意不要遗漏其中任何一方面. 【参考答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖： 〔1〕侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；
〔2〕与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬.
例3：汪曾祺《捡烂纸的老头》
本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么做这样的结构安排?
答案：①开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，为“老头“的出场作了铺垫.②结尾交代“老头“死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间.③开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规写法;繁笔舒缓，简笔急促，结构奇峻峭拔，令人惊奇. 例4：〔2012 江苏卷〕 《邮差先生》
13．“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用.〔4分〕
〖试题解读〗本题考查“理解文中重要句子的含意”“赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力.要准确解答此题，就要理解这句话的表层意义和深层意义.从表层意义看，这句话是小城天气给邮差先生的感受；从深层看，是邮差先生对小城生活的感受.因为这里有舒适的生活环境，和谐的人际关系，因而“这个小城的天气多好”不只是写出了邮差先生对小城天气的满意，更写出了他对小城生活的满意，言语之中透露出邮差先生对小城深深的爱.作为全文的结句，这句简短、抒情，起到点明主题的作用. 参考答案：这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意心情；写“这个小城”的天气好，说明是对生活通常状态的感受.点明了文章的主题，即对小城生存状态的礼赞.
类型四：分析小说题目 一、常见题型
1．小说题目的含义. 2．小说题目的作用. 二、知识点汇总
1．含义：一语双关、反讽，分析本义，文中的比喻义或引申义或比喻义，注意要与人物形象相联系. 1．作用：线索，制造县念吸引读者，所折射的社会现状、人际关系、所表现的主旨等，主题思想方面〔更集中深刻、更丰富〕，结构艺术方面〔精巧高明、紧凑有序、平中见奇〕，人物塑造方面〔更鲜明突出〕. 三、题型示例
例1：〔2014浙江卷〕《走眼》
14．这篇小说为什么要用“走眼”做题目？〔5分〕
答案：①“走眼”是贯穿全文的线索.②“走眼”是全文的主要事件.③“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题.
解析：这道题意在考查题目在全文中的作用，一是线索作用，二是概括事件作用，三是提炼主题作用，四是表现手法的体现.
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