孩子，认识你是我的责任——读《亲爱的安德烈》有感
顾连梅
【摘 要】《亲爱的安德列》是龙应台和儿子安德烈之间的通信集。书信采用平等交谈的口吻，讨论的话题却极为广泛，环境保护、民主意识、道德判断、社会责任、人际关系、民族主义、精英思维、革命冲动、浪漫情怀……字里行间“爱”在闪烁。那是母亲对儿子的舐犊深情，那是母亲对儿子的理性尊重。龙女士是一位用心良苦的母亲，
【期刊名称】《中国德育》 【年(卷),期】2010(000)001 【总页数】3页(PP.78-79,84)
【关键词】社会责任;安德烈;孩子;环境保护;民主意识;道德判断;人际关系;民族主义 【作 者】顾连梅
【作者单位】湖州艺术与设计学校,浙江湖州313000 【正文语种】中 文 【中图分类】教科文艺
｜人物·读书 ｜共员时光孩子，认识你是我的责任一一读《 亲 爱 的安 德烈》有感。 顾连梅《亲爱的安德列》是龙应龙女士所说：“他在想什么？他 追求和思想；是一代人对另一台和儿子安德烈之间的通信集。 怎么看事情？他在乎什么，不 代人的尊重，尊重他们的志趣 书信采用平等交谈的口吻，讨 在乎什么？他喜欢什么讨厌什 和选择。当然，这种接纳，不 论的话题却极为广泛，环境保 么，他为什么这
样做那样做， 是无原则或无条件的迁就，我 护、民主意识、道德判断、社 什么使他尴尬什么使他狂热， 们有义务对孩子提出自己的看 会责任、人际关系 、 民族主义、 我的价值观和他的价值观距离 法和建议。但归根到底，决定 精英思维、革命冲动、浪漫情 有多远…… 我一无所知 。 ”我们 权在孩子那里，那个已经独立 怀 …… 字里行间“爱”在问烁。 与孩子有着最深最纯的亲情， 的青年那里。那是母亲对儿子的敌棋深情， 然而，爱不等于认识，爱不等 当我们听到：那是母亲对儿子的理性尊重。 于理解 。 随着孩子的长大，我 “我想狂奔一番，在学校里 。 龙女士是一位用心良苦的母亲 ， 们应该怎么 与 孩子相处， 怎么 我想嘶吼一番，用 我的肺。 也是一个独立的思想者，一个 与他 同 步成 长呢 ？我刚发现智慧的启迪者。通过这本书，也许，我们首先应该接受这世上她给天下父母展示的是 ，什 么 这样一个事实·孩子不是一个 没有真 实世界这回 事是爱，怎样去爱。“孩子”，他是一个独立的“别只有谎言人”。作为父母 ， 我们得重新认迫你想法穿越。”
一、 欣然接受： 识这个最熟悉的“陌生人”，不我们惊讶还是欣喜？赞赏孩子已经成人能自恃有爱 ， 对他指手画脚， 还是担忧？不论它是否动听， 横加干涉。对一个长大的孩子， 都得承认：那是青春的心声， 似乎不知不觉中，孩子已首要的是尊重 ，由尊重而理解， 来自年轻自由的心灵。经长大。他不再像小尾巴似的 由理解而接纳 。这 种接纳，不 把曾经的小宝贝当作“别 跟着你，他有自己的秘密，享 是情感上的简单宽容，而是理 人”，是一件痛苦的事。或许， 受着自己的世界。而你，看着 性思考后的认同，是一代人对 还有忧伤 。 当孩子大步走向自 长大的孩子，时常茫然。正如 另一代人的欣赏，欣赏他们的 己的未来 ， “父母，就是那不断78 台和儿子安德烈之间的通信集。 怎么看事情？他在乎什么，不 代人的尊重，尊重他们的志趣书信采用平等交谈的口吻，讨 在乎什么？他喜欢什么讨厌什 和选择。当然，这种接纳，不论的话题却极为广泛，环境保 么，他为什么
这样做那样做， 是无原则或无条件的迁就，我护、民主意识、道德判断、社 什么使他尴尬什么使他狂热， 们有义务对孩子提出自己的看会责任、人际关系 、 民族主义、 我的价值观和他的价值观距离 法和建议。但归根到底，决定精英思维、革命冲动、浪漫情 有多远…… 我一无所知 。 ”我们 权在孩子那里，那个已经独立怀 …… 字里行间“爱”在问烁。 与孩子有着最深最纯的亲情， 的青年那里。那是母亲对儿子的理性尊重。 于理解 。 随着孩子的长大，我 “我想狂奔一番，在学校里 。龙女士是一位用心良苦的母亲 ， 们应该怎么 与 孩子相处， 怎么 我想嘶吼一番，用 我的肺。也是一个独立的思想者，一个 与他 同 步成 长呢 ？一、欣然接受：识这个最熟悉的“陌生人”，不能自恃有爱 ， 对他指手画脚， 还是担忧？不论它是否动听，横加干涉。对一个长大的孩子， 都得承认：那是青春的心声，似乎不知不觉中，孩子已经长大。他不再像小尾巴似的 由理解而接纳 。这 种接纳，不 把曾经的小宝贝当作“别跟着你，他有自己的秘密，享 是情感上的简单宽容，而是理 人”，是一件痛苦的事。或许，受着自己的世界。而你，看着 性思考后的认同，是一代人对 还有忧伤 。 当孩子大步走向自长大的孩子，时常茫然。正如 另一代人的欣赏，欣赏他们的 己的未来 ， “父母，就是那不断人物·读书 ｜对着背影既欣喜又悲伤、想追 常工作至上，子女至上，而忘 我选择积极。譬如对于一个说回拥抱又不敢声张的人”。了生活本身的美，忘记了自己 谎的政府的批判，对于一个愚蠢的着装品位 。的决策的抗议，对于权力诱惑
二、理性反思：孩子的“深刻”甚至能震的不妥协，对于群众压力的不职极认识孩子撼我们 。 安德 、 烈最同情的是“无 退让，对于一个专制暴政的长 法表达自己的人”，因为“人生 期抵抗……”这些刚性的原则， 父母都有这样的体验：步最核心的 4 目的’一一如果我 是成长中的青年人所必需的 。入青春期的孩子，在你面前总 们敢用这种字眼的话，其实就 面对失恋的儿子，龙女士 是一副讳莫如深的样子 。 他给 是自我的表达”。 这话真精辟！ 给予理解：“我们自己心里的痛：
孩子,认识你是我的责任——读《亲爱的安德烈》有感
