尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。 3.选择关系：
表示分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。 是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。 4.转折关系：
后一分句(正句)表述的意思同前一分句(偏句)的意思相反或相对。
虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)，但是(但)，然而，可是(可)，却。不过，只是，倒。 5.假设关系：
表示偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。
如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。 6.条件关系：
偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。
只要……就；(偏句指出充足条件，正句说明具备这种条件便能有的相应结果。)只有……才，除非……才；(偏句指出必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。) 无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。(偏句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果。) 7.因果关系：
偏句说明原因，正句表示结果。 因为(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而；之所以……是因为；既然(既)……就(便、则、那么)。
修辞手法
常见的修辞方法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比、引用等十种。此外，不常用的修辞：反复、反语、顶针、 互文、通感 、飞白…… 1．对偶
字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 2．借代
用相关的事物代替所要表达的事物。
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 如：不拿群众一针一线。
先生，给现钱，袁世凯，不行么？ 3．反语
用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
6 / 16
句子成分 缩句方法
“主、谓、宾”是主杆，“定、状、补”是枝叶 。
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种
主语：1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线。 谓语：1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线4、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语
句子成分符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
修改病句方法
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的） 调(不搭配、不照应的) 简(修改应简要) 经常出现的病句类型主要有以下几种。 （一）成分残缺
句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。
（二）用词不当
我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。
（三）搭配不当
句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。
（四）词序混乱
一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达得不清楚。
（五）指代不明
说话写文章时，为了避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。如：你、我、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用，如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。
（六）重复啰嗦
句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。
（七）分类不当
有的时候，人们把有从属关系的概念并列使用，这就发生了分类不当的错误。（八）逻辑错误
我们说话写文章，都必须从客观实际出发，对客观事物进行正确如实的反映，或者
7 / 16
作出正确的判断。如果句子内容不合实际，前后存在着矛盾，就会产生概念不清，逻辑混乱的病句。
（九）用错关联词
复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来，表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。 怎样判断是不是比喻句
比喻的基本结构分为三部分：本体 (被比喻的事物或情境)喻词 (表示比喻关系的词语)喻体 (打比方的事物或情境)
比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像．．．．．．似的”“像．．．．．．一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。
应该注意：有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，有五种“像”字句并不是比喻句。
1、表示比较 2、表示举例 3、表示猜测 4、表示联想 5、表示说明
那么，怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。
直述句改转述句基本改法
直述句改转述句，是句型训练的一个难点。直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。
从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人）
A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 间接叙述改为直接叙述的方法
1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）
2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
第二部分：古诗
8 / 16
I. 小学生必背古诗
【描写祖国大好河山的诗】
望洞庭 独坐敬亭山 忆江南 刘禹锡 李白 白居易 湖光秋月两相和， 众鸟高飞尽， 江南好，风景旧曾谙。 潭面无风镜未磨。 孤云独去闲。 日出江花红胜火， 遥望洞庭山水翠， 相看两不厌， 春来江水绿如蓝。 白银盘里一青螺。 只有敬亭山。 能不忆江南。
鹿柴 望庐山瀑布 望天门山 乌衣巷 王维 李白 李 白 刘禹锡 空山不见人， 日照香炉生紫烟， 天门中断楚江开， 朱雀桥边野草花， 但闻人语响。 遥看瀑布挂前川。 碧水东流至此回。 乌衣巷口夕阳斜。 返景入深林， 飞流直下三千尺， 两岸青山相对出， 旧时王谢堂前燕， 复照青苔上。 疑是银河落九天。 孤帆一片日边来。 飞入寻常百姓家。
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 【描写春天的诗】
泊船瓜洲 春 日 春晓 滁州西涧 王安石 朱熹 孟浩然 韦应物 京口瓜洲一水间， 胜日寻芳泗水滨， 春眠不觉晓， 独怜幽草涧边生， 钟山只隔数重山。 无边光景一时新。 处处闻啼鸟。 上有黄鹂深树鸣。 春风又绿江南岸， 等闲识得东风面， 夜来风雨声， 春潮带雨晚来急， 明月何时照我还？ 万紫千红总是春。 花落知多少。 野渡无人舟自横。 春夜喜雨
杜甫
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
绝句 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晓景 江南春 江畔独步寻花 苏轼 杜牧 杜甫 竹外桃花三两枝， 千里莺啼绿映红， 黄四娘家花满蹊， 春江水暖鸭先知。 水村山郭酒旗风。 千朵万朵压枝低。 蒌蒿满地芦芽短， 南朝四百八十寺， 留连戏蝶时时舞， 正是河豚欲上时。 多少楼台烟雨中。 自在娇莺恰恰啼。
清明 宿新市徐公店 杜牧 杨万里 清明时节雨纷纷， 篱落疏疏一径深， 路上行人欲断魂。 树头花落未成阴。 借问酒家何处有？ 儿童急走追黄蝶， 牧童遥指杏花村。 飞入菜花无处寻。 游园不值
叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
9 / 16
渔歌子 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 【描写夏天的诗】
晓出净慈寺送林子方 小池 六月二十七日望湖楼醉书
杨万里 杨万里 苏轼 毕竟西湖六月中， 泉眼无声惜细流， 黑云翻墨未遮山， 风光不与四时同。 树阴照水爱晴柔。 白雨跳珠乱入船。 接天莲叶无穷碧， 小荷才露尖尖角， 卷地风来忽吹散， 映日荷花别样红。 早有蜻蜓立上头。 望湖楼下水如天。 【描写秋天的诗】
枫桥夜泊 秋夕 山 行 张继 杜牧 杜牧 月落乌啼霜满天， 轻罗小扇扑流萤。 远上寒山石径斜， 江枫渔火对愁眠。 银烛秋光冷画屏， 白云生处有人家。 姑苏城外寒山寺， 天阶夜色凉如水， 停车坐爱枫林晚， 夜半钟声到客船。 坐看牵牛织女星。 霜叶红于二月花。
宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。 【描写冬天的诗】
逢雪宿芙蓉山主人 江雪 刘长卿 柳宗元 日暮苍山远， 千山鸟飞绝, 天寒白屋贫。 万径人踪灭。 柴门闻犬吠， 孤舟蓑笠翁， 风雪夜归人。 独钓寒江雪。
【送别的诗】
别董大 芙蓉楼送辛渐 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
高 适 王昌龄 李 白 王维
千里黄云白日曛， 寒雨连江夜入吴， 故人西辞黄鹤楼， 渭城朝雨浥轻尘， 北风吹雁雪纷纷。 平明送客楚山孤。 烟花三月下扬州。 客舍青青柳色新。 莫愁前路无知己， 洛阳亲友如相问， 孤帆远影碧空尽， 劝君更尽一杯酒， 天下谁人不识君。 一片冰心在玉壶。 唯见长江天际流。 西出阳关无故人。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【寄托思乡之情的诗】
泊船瓜洲 回乡偶书 静夜思 九月九日忆山东兄弟
王安石 贺知章 李白 王维 京口瓜洲一水间， 少小离家老大回， 床前明月光， 独在异乡为异客， 钟山只隔数重山。 乡音无改鬓毛衰。 疑是地上霜。 每逢佳节倍思亲。
10 / 16
苏教版语文小升初复习资料
