小学体育韵律操教案
文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
小学体育（水平二）四年级体育教案
教材 1. 韵律活动（身体动作组合）2X8拍 2. 击中活动目标练习：打龙尾游戏 教 学 目 标 1、通过本课学习实践，使学生对韵律活动有初步了解，并提高其运动兴趣和学习的积极性，能向同伴展示学会的简单动作。 2、通过本课提高学生的协调性，培养其正确的身体姿态，并养成良好的参与习惯。 3、培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义的精神。 重点重点：动作协调性和连贯性； 难点：动作幅度与力度难 的掌握。 点 顺 时 组织、教法、学法与要求 序 间 教学内容 教师指导 学生活动 课堂常组织：四列横队 学法： 规： 队长整队 报告人数 师生问好 一 2‘ OOOOO OOOOO OOOOO OOOOO 1. 队长整队后与教师问课 时 ：第一课 时 课的类型：新授课 教师 邵丽娜 好， 2. 认真听记本课内容及要求， 3. 明确本课学习目标， 4. 检查服装，是否见宣布内容 教法： 提出要求 1.与学生问好， 安排见习 2.提出本次课内容及目标， 3.提出学习要求及安全注意事项， 4.安排见习。 习。 要求： 站队快静齐，充分调动学习的积极性
二 2‘ 队列队形 组织：四路纵队 练 习： 教法： 裂队走. 1. 教师讲解练习方并队走 法，并提出要求（练习时自然步伐踏步，勿刻意跺脚，裂队左右转弯时要走直角） 2. 口令指挥练习一圈，同时语言加手势去引导学生， 3. 观察并纠正错误（练习中学生易出现上下肢顺拐的现象，对此教师应做大幅度的动作来暗示学生改正）。 教学内容 教师指导 学法： 1.练习前认真听记练习要求， 2.练习中听教师口令指挥，注意脚下步伐与节拍一致，注意力集中听、看教师的提示、示范动作及同学的动作，及时更正错误。 要求：精神饱满，步伐一致，保持队形的整齐度 顺 序 时 间 组织、教法、学法与要求 学生活动
三 5‘ 准备活动： 1、头部运动 2、扩胸运动 3、振臂运动 4、体侧运动 5、体转运动 6、腹背运动 柔韧拉抻练习： 上肢伸展拉抻、下肢压腿部韧带 组织：四列横队 成体操队形 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 教法： 1. 教师口令指挥练习，并亲身示范， 2.练习过程中，教师口令节奏起伏、语言引导带有趣味性（吸引学生的注意力），同时按节次提示动作注意点， 3.基本热身结束后带领学生进行简单柔韧拉抻练习。（部分同学娇生惯养忍不住疼痛不去认真做，对此教师可根据不同学生身体素质提出不同要求） 学法： 1. 迅速从四列横队散开成体操队形站好， 2. 跟随教师的口令指挥及动作示范认真完成各关节的活动， 3. 练习时动作幅度大、力度适中，舒展大方（可根据自身条件去调整动作幅度）。 要求： 节奏准确，力度到位，充分调动运动的积极性。
四 20‘
身体动作组织：四列横队 组合2X8 成体操队形 拍 O O O O O 1.下肢动O O O O O 作： O O O O O 踏步练习O O O O O 2个8拍 教法： 2.第一个1.提问对话式展开主八拍上肢体教学：“队动作： 列练习中的踏1>慢节拍步怎么分解练习做？”、“那1个8么我们现在加拍， 点弹动，稍改2> 两拍一变一下”，教动的上肢师边讲解边示动作组合范动作要领；2个8“是不是好看拍， 很多了？”3>原地完（这样的方式整1个8展开教学，更拍上肢动易吸引学生的作练习2注意力，提高个8拍， 学习兴趣）， 3.第一个2.练习2个8拍动作8拍上下时教师将动作肢协调配幅度做大夸张合练习2点，使动作要个8拍， 领更清晰的展4.第二个现出来，便于八拍上肢学生掌握，动作：(l（给良好表现练习内容的同学给以夸同上) 奖暗示，能力5.第二个欠缺的同学给8拍上下以鼓励暗肢协调配示）， 合练习23.教师先完整示范完个8拍， 整上下肢动作。上肢动作教学时，采用递进式教学首先一拍一动分解示范，同时提出动作注意学法： 1.积极跟随教师的引导进入学习状态，大胆去做出动作， 2.仔细观察教师的示范动作，认真听记动作要点，并模仿自行体验， 3.紧随教师的教学步骤，积极动脑提出问题，学习吸收能力欠缺的同学可慢节奏重复练习帮助记忆， 4.单独学习完上下肢动作后可自行完整动作练习体验养成独立学习的习惯， 5.集体练习，要积极踊跃展现自我,增强学习的自信心，同时要学会对他人优缺点进行评价， 6. 分组二对一练习时，两排同学面对面练习，同时同学间要互帮互学，共同进步， 要求： 练习认真，节奏感强，充分调动自己的积极性。
小学体育韵律操教案
