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新工科背景下的地方行业特色高校实习基地共享模式的探索
作者：乔晓荷 封彦 万明
来源：《教育教学论坛》2020年第25期
[摘 要] 为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展和“中国制造2025”，教育部积极推进新工科建设。加强工程实践能力培养作为新工科人才素质的基本要求，是地方行业特色高校实践教学关注的重点。通过分析地方行业特色高校实习基地的现状，发现运行过程中的问题，探索地方行业特色高校实习基地共享模式。通过构建地方行业特色高校实习基地共享联盟，确立“合作共建、互利共赢”基本准则，完善实习基地共享运行机制等措施，大力推动实习基地的持续、稳定、健康发展，为培养和提升学生工程实践能力打好基础，为地方行业特色高校有效开展实践教学做好保障。 [关键词] 地方行业特色高校;实习基地;共享模式
[作者简介] 乔晓荷（1991—），女，陕西大荔人，硕士，西安工程大学工程师，研究方向：创新创业教育、实践教学管理;万 明（通信作者） （1963—），男，湖北荆门人，硕士，西安工程大学教授，研究方向：纺织工程。
[中图分类号] 642.44; ; [文献标识码] A; ; [文章编号] 1674-9324（2020）25-0076-02; ; [收稿日期] 2020-03-15
一、地方行业特色高校实习基地现状分析 （一）高校重视不够
地方行业特色高校强调培养应用型人才，学校重视优势学科学生动手实践的机会，建立健全相关的实习基地，但对于其他非优势学科，投入经费不足，减少在实习基地设施设备上的支出，更多依赖于企业，认为学生进入企业时会接受相应的实习实践，将实习实践的重任交给企业。同时，目前地方高校的专业实习缺乏相应的具有工程背景的指导教师，也缺乏具有丰富经验的管理人员，对于全体学生的专业实习管理可能会造成疏忽与纰漏。 （二）基地管理混乱
校外实习基地的教学管理制度缺乏，企业以盈利为目的，缺乏对教学内容及教学进度的规划，无法关注学生实习过程中的各项细节。尽管学校在与企业进行合作前会签订相应的合同，
新工科背景下的地方行业特色高校实习基地共享模式的探索
