教学过程组织与实施： 1、点名，查考勤。 2、以四个大组为单位表演：肥胖症的康复训练 3、对学生的表演给予总结、打分、评价。 4、采用提问式、互动式，突出重点，心力衰竭的临床表现此为护士上岗证考试必考内容，加强记忆，并当场反复练习。 5、素质教育：用反面实例说明对康复对象护理要细致，严格遵循康复护理注意事项。加强责任心教育。 6、总结归纳，强调重点。 7、讨论病案、讲解习题。评价课堂纪律。 布置作业 教学参考资料 指定学生阅读材料 课后回忆：
昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案
序号: 5
周 次 时 间 学习情境 第 4 章第4，5节： 心脏术后的康复 （工作任务） 了解：心脏术后的临床治疗 熟悉：心脏术后的康复评定 教学目标 掌握：心脏术后康复治疗护理技术。 （含育人目标） 素质目标：首先培养对康复医学的热爱、工作的耐心及高度 的责任感，其次培养学生兢兢业业地工作精神。 教学重点 教学难点 重点讲述心脏术后的康复治疗护理技术。 心脏术后的康复评定。 5 授课时数 4 练习题：相关选择题，名词解释，判断题，计算题 人民卫生出版社：《实用康复医学》 《康复医学》 人民卫生出版社：《疾病康复学》 2010年 3 月 29 日—— 2010 年 4 月 2 日 16
教学过程组织与实施： 1、用大量的临床实例讲解心脏术后的临床表现。 2、用比较法讲解临床治疗与康复治疗的异同。 3、详细说明康复治疗及护理措施。 4、素质教育：通过介绍心脏术后的临床表现，康复评定，康复护理提高同学们对康复工作的热爱和兢兢业业地工作精神。。 5、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。 6、布置下堂课提问的内容：心脏术后的康复治疗护理技术的具体内容。 布置作业 教学参考资料 指定学生阅读材料 课后回忆： 昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案
序号: 2
周 次 时 间 学习情境 第 5章第 1 节：慢性支气管炎的康复治疗 （工作任务） 了解：慢性支气管炎的临床治疗 教学目标 熟悉：慢性支气管炎的康复评定 6 授课时数 4 练习题：第四章 重点选择题，问答题，病例分析题 人民卫生出版社：《实用康复医学》 《康复医学》 人民卫生出版社：《疾病康复学》 2010年 4 月 5 日—— 2010 年 4 月 9 日 （含育人目标） 掌握：慢性支气管炎的康复治疗护理技术 素质目标：培养学生对自主独立、善于思考的工作素质 教学重点 重点讲述的康复慢性支气管炎治疗护理技术 慢性支气管炎的康复评定 教学难点 17
教学过程组织与实施： 1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。 2、讲解慢性支气管炎的康复评定时可采用现场比喻法，如运动试验可请学生当模特现场演示。 3、康复治疗护理方法利用学生们以掌握的康复医学知识采用互动式、情景式教学，并突出此重点，并结合临床实际，突出康复治疗护理的实用性及有效性。 4、素质教育：通过对慢性支气管炎的康复评定，增加对康复护理工作的热爱。 5、观看电教增加生动性。 6、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。布置下堂课提问的内容。 布置作业 教学参考资料 指定学生阅读材料 课后回忆： 昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案
序号: 3
周 次 时 间 学习情境 第 5章第 2节：支气管哮喘的康复 （工作任务） 了解：支气管哮喘的临床治疗 教学目标 熟悉：支气管哮喘的康复评定 7 授课时数 4 练习题：相关选择题，名词解释 人民卫生出版社：《实用康复医学》 《康复医学》 人民卫生出版社：《疾病康复学》 2010年 4 月 12 日—— 2010年 4 月 16 日 （含育人目标） 掌握：支气管哮喘的康复治疗护理技术 素质目标：培养学生耐心地对康复病人进行康复训练与护理 1、重点讲述支气管哮喘的康复治疗护理技术 教学重点 2、重点讲述支气管哮喘的康复治疗护理技术 教学难点 支气管哮喘康复评定 18
教学过程组织与实施： 1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。 2、支气管哮喘的临床表现，康复治疗效果需要采用大量的临床及生活实例阐述。 3、支气管哮喘的发病机理采用FLASH动画讲授。 4、在讲解呼吸训练时通过现场模拟，以加强理解。 5、支气管哮喘的能量节约技术是难点，采用互动式，加强学生动手及思考能力。 6、素质教育：用实例阐述对病人康复护理要耐心，并加强对康复患者的关爱。 7、观看电教增加生动性。 8、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。讲解习题。 9、布置下堂课的内容：以组为单位，自学、查阅资料，表演讲所要学的内容。 布置作业 教学参考资料 指定学生阅读材料 课后回忆： 昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案
序号: 4
周 次 时 间 学习情境 第 6 章第 1节 肥胖症的康复护理 （工作任务） 了解：肥胖症的临床治疗 熟悉：肥胖症的康复评定 教学目标 掌握：肥胖症的康复治疗护理技术 （含育人目标） 素质目标：培养学生对康复群体的关心爱护、耐心指导，做好康复训练护理 教学重点 教学难点 重点讲述肥胖症的康复治疗护理技术 肥胖症的康复评定 8 授课时数 4 练习题：相关选择题、思考题 人民卫生出版社：《实用康复医学》 《康复医学》 人民卫生出版社：《疾病康复学》 2010年 4 月 19 日—— 2010 年 4 月 23 日 19
教学过程组织与实施： 1、点名，查考勤。 2、以四个大组为单位表演：肥胖症的康复训练 3、对学生的表演给予总结、打分、评价。 4、采用提问式、互动式，突出重点，肥胖症的肥胖指数此为护士上岗证考试必考内容，故用背口诀法加强记忆，并当场反复练习。 5、素质教育：用反面实例说明对康复对象护理要细致，发扬康复护士的责任心、爱心、与耐心。加强责任心教育。 6、总结归纳，强调重点。 7、讨论病案、讲解习题。评价课堂纪律。 布置作业 教学参考资料 指定学生阅读材料 课后回忆：
昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案
序号:
周 次 时 间 学习情境 第6章：糖尿病的康复 （工作任务） 知识目标： 1．了解糖尿病患者的临床诊疗护理措施。 2．熟悉糖尿病患者康复评价。 教学目标 3．掌握糖尿病患者的康复护理措施。 9 授课时数 4 练习题：相关选择题，名词解释，判断题，计算题 人民卫生出版社：《实用康复医学》 《康复医学》 人民卫生出版社：《疾病康复学》 2010年 4月 26 日—— 2010 年 4 月 30 日 （含育人目标） 技能目标： 对糖尿病患者进行熟练的康复训练护理技术。 素质目标： 1.培养学生协作、沟通和表达能力。 20
康复医学基础教案
