课题 课时 学 习 目 标 重点 笔算除法：一位数除两位数 单元章节 课型 新授 2.1 教案个数 1 1 1.初步掌握一位数除两位数商是两位数的笔算方法及验算方法。 2.学会一位数除两位数商是两位数的笔算除法中竖式的写法。 3.引导学生参与解决问题和探索算法的活动，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学活动充满探索性与创造性。 掌握一位数除两位数商是两位数的笔算除法。 难点 一位数除两位数商是两位数的笔算竖式的书写。 板 书 设 计 40÷2=20 2÷2=1 20+1=21 学习过程 一、复习旧知 口算口算下列各题。 86÷2= 96÷3= 48÷4= 55÷5= 二、创设情境，导入新课。 二次备课 复习口算除法，为笔算除法奠定基础。学生说结果，并说你是怎样计算的？ 1、出示三年级植树情境图，组织学生交流信息，根据这些信息可结合两会会议精神，此以提出用除法解决的数学问题吗？ 2.板书学生提出的数学问题。该怎样解决？ 3.分析题意列出算式42÷2= 处渗透德育教育，爱护生态环境。 三、尝试探究，感悟方法。 1.引导学生先独立思考算法，然后小组交流解决方法。 观察算式，思考尝试计算，然后交流。 方法一：借助摆小棒计算。 先将4捆小棒平均分成2份，每份2捆小棒，也就是2个十；再把2根小棒平均分成2份，每份1根小棒，也就是1个一；2个十和1个一合起来是21，因此42÷2＝21（棵）。 方法二：列竖式计算。 被除数十位上的4表示4个十，4个十除以2商2个十，商2要写在十位的上面，把除数2与商2个十的乘积40从被除数里减掉，十位得0，表示没有剩余（0省略不写）；然后将个位上的2落下来，2除以2得1，商1要写在个位的上面，把除数2与商1的乘积2从被除数里减掉，2减2得0，正好除尽。 42÷2＝21（棵） 1、你会口算42÷2=吗？说一说口算的过程。 2、你能借助小棒说一说你的思考过程吗？ 学生边摆边说 3、你能把刚才摆小棒的过程用竖式表示出来吗？试着写一写。遇到困难的可以先在小组中讨论一下。 4、请一位学生说计算过程，老师板书，其他学生认真倾听，大胆质疑。 2.组织学生讨论竖式中每一步商的位置的确定方法。 先小组讨论，然后师生共同总结：除到被除数的哪一位，商就写在5、再请一位学生说说哪一位的上面。 笔算的过程。 3.引导学生自由交流，归纳一位数除两位数除法的笔算方法。.师6、组织学生讨论竖式生共同总结方法要点：先用一位数去除被除数十位上的数，商写在中每一步商的位置的被除数的十位上；除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面确定方法及每个数字四、应用新知，巩固方法。 完成教材第16页“做一做”前3题。 表示的意义。 7、你们还有质疑或补展示学生的错例，分析原因。 五、课堂小结。 总结本节课学习内容。你还有什么疑问？ 充吗？ 8、对比口算，摆小棒，笔算的过程，进一步沟通算理和算法。 9、引导学生自由交流，归纳小结 内容 作业（达标 检测） 反馈 教学反思 温馨提示 天黑不要一人走，免得坏人抓住你。
三年级上册数学教案-5.2 笔算除法：一位数除两位数 ︳青岛版
