上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
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燕子专列(1)
河北××县六沟学区中心校
教材分析：（教师自己填写） 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 2.正确认读本课十九个生字，会写十个。 教学3.理解“燕子专列”的意义，读悟结合，理解课文，体验情感。树目标 立保护动物、保护环境的意识。 4.培养学生亲近自然，热爱自然的情感，用爱心与真情，关爱人类共有的家园。 重、难点 通用教案 一、情境引入 同学们，你们都认识燕子吧？燕子是益鸟，他可能吃害虫了，可是燕子遇到困难了，大家想不想知道呢？板书课题 二、展示目标 三、学生自学 教师巡回指导 同学们自由地读课文，遇到不认识的字，用你们喜欢的方式解决。（可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学）看谁把课文读得正确、流利。 （师巡视指导，特别关注识字能力较差，接受较慢的学生） 四、小组交流 1.小组内采用自己喜欢的方式识字， （可以开火车，玩卡片游戏）并交流识字的方法，和渠道。 2.小组长检查组内识字情况，力求做到“组内所有的人认识所、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。个性教案 1 / 3
上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
有要求认识的字”，全读对的同学奖给一张小红花。 3.检查读文情况：小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。 五、全班交流 1.检查朗读。师采取小组比赛的形势进行检查。汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。建立小组评价机制，把检查识字情况安排在小组内进行，注重面向全体学生，充分调动了学生识字的积极性，大大提高了课堂效率。 2.以小组为单位，先组词，后写句，更换语境，巩固识字。（小组内学生进行比赛，看谁组的词多，看谁造的句多，然后小组内进行交流，最后推选出每组的好词好句进行全班交流）。 3.书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的握笔姿势和写字姿势。 六、质疑答疑 学生提出的问题 学生提不出的问题 教师给学生的问题 七、专项训练（略） 八、课堂小结 第二课时 一、情境引入 1.说说本课写了一件什么事？ 2.指名读文 3.检查生字的掌握情况。 师：刚才大家读得可真好！下面，自己再读一读课文。 二、展示目标 认真阅读课文，边读边想， （1）什么是专列？燕子专列是什么意思？你还能说出什么专列？ 、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。2 / 3
上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
（2）“这件事惊动了瑞士政府和人民”你读了这句话有何感受？ 你能用惊动了说一句话吗？ （3）“一时间，瑞士大大小小的报纸、电视台、广播电台都在传播一个声音：救救燕子！” 你读了这句话有何感想 ？ “救救燕子”是什么的呼唤？谁能发自内心的读出这种情感？ 这样的句子你还能说吗？ 三、小组交流 四、班级交流 1.师：同学们，你们能不能加入自己的亲身感受，再充满感情的读一读课文。 五、我是“最佳新闻记者”活动 师：现在我们评选出最佳新闻记者，谁的新闻报告的具体准确，情感动人，就能获得桂冠！获得一朵小红花。 提示板书：时间---地点----谁----遇到了什么事-----那些新闻媒体----播报了什么行动---人们怎样行动的-----最后结果怎样？ 六、质疑答疑 学生提出的问题 学生提不出的问题 教师给学生的问题 七、专项训练 指导背诵课文片段。 八、课外延伸： 把“燕子专列”这条新闻讲给爸爸、妈妈听。 、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。3 / 3
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