《英国文学选读》课程教学大纲
课程编号：
总课时数：108 总学分数：4
课程性质：专业必修课
一、课程的任务和基本要求： 任务：
本课程为专业必修课程，旨在使学生对英国文学形成和发展的脉络有一个大致的了解；并通过阅读和理解代表性的重点作品，掌握文学的基本知识，学会分析作品的艺术特色，提高学生的文学欣赏水平及文学批评能力；本课程还同语言教学相结合，通过文学提高学生对文化的敏感性和语言应用水平，全面提高学生的人文素质。
要求：
了解英国文学发展史上重要时期和阶段的文学现象，初步掌握英国文学的发展过程。了解重要时期和阶段的代表作家和作品，熟知其内容、风格、艺术价值及在历史上影响和地位。
二、基本内容和要求： 内容：
英国文学源远流长，英国文学的发展演变历史长达十二、三个世纪，内容丰富浩瀚。但由于教学课时的限制，只能采撷其中的精华部分。所选作家现在包括英国中世纪时期，文艺复兴时期，启蒙主义时期，浪漫主义时期，批判现实主义时期至现代主义时期的英国重要作家。而所选作品的文类包括诗歌，戏剧，小说和散文，基本能反映出英国文学的概貌。
要求：
了解所选时期的重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；通过课堂教学、集体讨论与个人思考，进一步理解所选作品，了解其思想内容和写作特色，提高解读和欣赏文学作品的能力。
三、实践环节和要求：
要求结合课堂教学内容开展多媒体课件的自学，访问校园网上的文学资源库，观看文学名著影片，举办作品欣赏讨论会，独立完成名著改写、学期论文和书评作业。
四、教学时数分配：
1．盎格鲁诺曼时期 8 课时 a) 贝奥武夫
a） 亚瑟王的传奇故事。 b） 乔叟，主要作品：《坎特伯霉故事集》总序选段。
3．文艺复兴时期 20课时 a） 该时期的文学特征和主要的文学人物。 b） 莎士比亚，主要作品：《哈姆莱特》选段和十四行诗第18首。 c） 培根，主要作品：《谈读书》全文。
4．革命和王朝复辟时期 10课时 a） 该时期的文学特征和主要的文学人物。 b） 邓恩，主要作品：选文：《跳蚤》《死神不要骄傲》。 c） 密尔顿生平，主要作品：《失乐园》选段。
5．英国启蒙运动时期 10课时 a） 笛福，主要作品：《鲁滨逊飘流记》选段。 b） 斯威夫特，主要作品：《格列佛游记》选读。 c） 布莱克，主要作品：诗选：《伦敦》、《老虎》、《扫烟囱的小孩》全文。 d） 彭斯，主要作品：诗选《老鼠》、《一朵红红的玫瑰》。
6．浪漫主义时期 20课时 a） 该时期的文学特点以及主要文学人物、消极浪漫主义诗人（湖畔派诗人）和积极浪漫主义诗人。
b） 华滋华斯，主要作品：选文《威斯敏斯特桥上所作》。 c） 拜伦，主要作品：《她走在美底光影中》。 d） 雪莱，主要作品：《给英国人民之歌》、《西风颂》。 e) 济慈，主要作品：《夜莺颂》 e） 奥斯汀，主要作品《傲慢与偏见》。
7．维多利亚时期 20课时 a） 该时期的文学特点：批判现实主义。 b） 狄更斯生平，主要作品：《远大前程》选段。 c） 勃朗特姐妹生平，主要作品：《简爱》选段。
8．19-20世纪过渡时期 20 课时 a） 该时期的文学特点，以及主要文学作品。 b） 哈代生平，主要作品：《德伯家的苔丝》选段。
c） 劳伦斯，伍尔夫，乔伊斯生平，主要作品，文学特色。
五、其它项目：无
六、有关说明：
1、教学和考核方式：本课程属考查课，考核方式按具体情况可选择开卷或闭卷。 2、习题：在上课期间，要求每位同学写两份paper, 一份为书评，另一份为文学评论。
3、能力培养要求：通过阅读英国文学作品，培养和提高学生的英语阅读能力，以及文学批判能力。
4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：英美概况 后续课程和教学环节：无
平行开设课程和教学环节：英美文学史。
5、教材和主要参考书目： （1）教材：《英国文学选读》 王守仁编著 高等教育出版社2001年9月第1版
（2）主要参考书目： ①《现代英国小说史》，侯维瑞著，上海外语教育出版社，1986年 ②《西方文化史》，庄锡昌主编，高等教育出版社，2003年
③ The History of the English Novel by Ernest A. Baber Barnes & Noble, Inc. 1960
④ Victorian Literature by Robert O. Preyer Harper & Row, Publishers, Inc. 1967
⑤ A Short History of English Literature 社 2004年。
刘炳善著，河南人民 出版
《英国文学选读》课程教学大纲
