大象老虎狐狸长颈鹿猴子作文怎么写公
鸡怎样选题
【篇一：第七单元写作指导】
第七单元写作指导 一、什么是童话？
童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风?? 二、童话有哪些种类？
第一类是“拟人体”。这类童话主要是把动物、植物以及无生命的事物当作人来写，它们跟人一样会说话、会思考。如我们以前曾经听过的《小马过河》、《叶公好龙》等故事都属于着一种.
第二类是“超人体”。这类童话中的人物有特殊的本领。如《神笔马良》中的马良，他有一支神笔，可以为穷人画牛，可以画大海和狂风，埋葬贪官。在这里，马良就具有超人的本领。 三、童话应该怎么写？
①确定想象目标，切合题意。符合中心。
②采用不同方式想象、回忆、推想、联想、幻想、遐想。写童话故事首先要有丰富的幻
想。为了使文章生动活泼，打动人心，常需要想象。
③想象可以海阔天空，最后回归到中心上来，要奇妙更要入情入理。写童话故事也要有感情。“动物童话故事”与其它童话故事一样，在描写过程中要倾注作者自己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。在写之前，我们要根据自己的想法，确定好一个主题思想，并构思好一个完整的故事，且力求故事情节曲折动人。 “一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。
四、方法索引
1、拟出主题，想象出完整的情节。
2、要想好他们之间发生了什么事情？然后围绕这件事情组织语言。 也就是要按事情发展的顺序来记叙童话故事.
3、使童话故事更加得生动、有趣，我们在描写的时候还要注意通过童话故事中的主人公的对话来展开情节、推动故事的发展。赋予动植物不同的身份，想象出适合的语言和内心活动。考虑动植物生存环境或习性特点，想象要逼真。
比如《陶罐和铁罐》中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分展现。那么是不是将故事的情节写出来就可以了呢？也不是的！将故事情节按照一定的顺序描写出来，只能算是我们盖房时只把框架做好了，要想住进宽敞明亮的新房子还要装修。
4我们还要注意童话作为一种反映生活的形式，目的是启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。安排动植物说话的同时让动植物为作者自己说话，表达出意图或得出道理。
比如《狮子和鹿》、《陶罐和铁罐》两篇课都有一个共同之处：通过童话故事的叙述，告诉我们一个道理。两篇课文告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人；表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。 五、意三个方面：
1、写童话故事，首先要有丰富的幻想。 2、写童话故事，要有曲折动人的情节。 3、写童话故事，要有启迪和教育意义。
将这三点有机地融合在我们的作文中，一定会吸引读者阅读我们的童话故事的。
六、故事的快速构思： 开头：
动物童话故事主人公的大致介绍（主要说明主人公的生活状况以及环境情况的点滴介绍） 中间：
1、动物（们）故事的起因
2、动物（们）故事的过程（特别注意情节的“一波三折”） 3、动物（们）故事的结果 结尾：
动物童话故事给我们带来的启发（主要是说明的一个道理）
我们已经读过不少故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人翁，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。题目自拟，写一篇不少于300字的文章。
范文一：
大公鸡的故事
有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱。
你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡，但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别人不理他，他上去就啄人家，只到啄伤为止。大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰？”母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：“是的，你是雄鹰。”
有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。” 第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只有大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他咬死了。其它公鸡、母鸡都说：“这就是你骄傲的结果，你自作自受”
主人知道了这件事后，也后悔了。他想：“要是我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊！”主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。以后，他们过上了幸福快乐的生活。
【点评】作者把大公鸡拟人化，通过大公鸡的的言行写出了骄傲导致的恶果。作文不仅生动有趣，还富有教育意义。 范文二：
《乌鸦喝水》续写
上回，大乌鸦把石头投入水瓶中，喝到了几口水，自以为了不起，一直向森林里的小动物炫耀自己的本事，可是都没有被小动物们放在眼里。看到小动物对他冷眼相待，大乌鸦把肺都给气炸了。为了消除自己的闷气，他便来到小河边散心。
哇！小河边的风景可真是美极了！这时正是寒冬腊月，腊梅花开得正艳，引来一群蜜蜂，它们嗡嗡地飞舞，给这儿宁静的气氛增添了别样的生机。冬天的早晨，满天里雾气腾腾，出去几步就见不到人影，大杨树上麻雀不叫，白色的树枝向下垂着，到处银装素裹，树上挂满了玲珑剔透的冰条。这会儿，看着早晨的美景，大乌鸦又慢慢得意起来，情不自禁地唱起了小曲！
乌鸦正唱得开心，忽然听到细细的吸水声。他止住歌声举目四望，啥都没看见，可那声音还在乌鸦的耳边回荡着。于是，乌鸦拍起翅膀俯冲下去：嘿！有一只小乌鸦正在吸水喝。只见那只小乌鸦站在一张破旧不堪的小板凳上，面前有一只大瓶子。他叼着一根破破的
竹管吸水喝。此时，大乌鸦不禁恍然大悟：“咦？！为什么我当时喝水就没想到这绝妙的办法呢？”他走到小乌鸦跟前，只见笑小乌鸦瞥了大乌鸦一眼，又继续喝水。原来，小乌鸦口渴极了。
大乌鸦见此情景，不禁感到内疚，当初不该向小动物们炫耀自己的本事。脸上一阵红，一阵紫，尴尬极了。他看了看小乌鸦“扑哧??”扇动几下翅膀，一下子飞走了??
【点评】：这篇动物童话故事写得很出色，作者把大乌鸦的心理描写的很到位，她得意、恼怒、烦闷、惊奇等，最终被小乌鸦折服了，惭愧不已。模仿小动物，并且写出它们的想法，并且写出它们的想法和感受，这篇作文写得很好。
【篇二：二年级语下试卷2】
一、看拼音，写词语。(12分) tai wan ke dou li ba li mao ( )() ( ) ()
yi lun bao jiangang qinge bo ()( ) ( ) ( )
tao yan shi bai zhu fu yin yue () ( ) ( ) ( )
二、按要求填空(10分)
滚字的部首是( )共有( )画。 扔字的部首是( )共有( )画。 帘字的部首是( )共有( )画。眨字的部首是( )共有( )画。 闻字的部首是( )共有( )画。
三、在下面的词语中找出意思相反的词，写在括号里。(12分) 凉() 胖() 失败() 冷( ) 丑( ) 喜欢( )
四、按要求分类写词语。(每类最少写3种)(12分)
1。蔬菜：___________________________________2。水果：____________________________________
3。小动物：________________________________4。学习用品：_________________________________ 五、选词填空。(3分)
茂盛茂密发明发现安静宁静鼓励鼓舞
1。上课了，教室里很()。 2。夜深了，田野里显得异常( )。 3。老师和同学们热情地帮助我，使我受到很大的( )。 六、把下面的两句话合成一句话。(4分)
1。孔雀拖着美丽的长尾巴。 孔雀沿着湖边散步。 _________________________________
七、判断下面这段话的主要意思，正确的在后面括号里打上“√”。(3分)
党爱我，我爱党，我们从小听党的话。党的温暖像太阳，党的关怀像妈妈，我们就像朵朵小红花。
1。我们从小就听党的话。( ) 2。我们热爱共产党。( )3。党哺育我们茁壮成长。( )
八、排列下面句子的顺序。(6分)
()上午，兔子向公鸡借篮子，公鸡说：“我自己要用，不借。” ()这时，兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶。
()傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡家的屋顶被风吹掉了，它急得又叫又跳。
()下午，鸭子请公鸡帮忙挑水。公鸡说：“我要休息，不去。” ()公鸡和兔子、鸭子是邻居。
()风停了，雨住了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，脸一下子红了。
九、默写本学期学过的一首古诗。(8分)
___________________ _____________________ ___________________ _____________________ 十、阅读短文，回答问题。(15分) 平面镜和哈哈镜
大厅里，竖着一块平面镜和一块哈哈镜。
人们走进大厅来，不论男的，女的，老的，少的，在平面镜前只站一下，就走开了。而走到哈哈镜前面，却停步看了又看，还咧开嘴哈哈大笑。
哈哈镜得意地向平面镜说：
“朋友，你看，人们都喜欢我，而对你却不那么讨人喜欢！” 平面镜平心静气地回答：
“不管怎样，我总是如实反映情况，决不像你似的歪曲真实，用奇形怪象来博取人们暂时的欢笑。” 1。查字典解释下面的词语。
歪曲：_____________________________ 反映：_______________________________
奇形怪象：____________________________
2。写出下面词的近义词。喜欢( )得意( ) 咧开( )冷淡( ) 3。请你说说平面镜说的话对吗？为什么？
老虎作文之大象老虎狐狸长颈鹿猴子作文怎么写公鸡怎样选题
