英语教育与信息技术整合 - 图文 

从而建立起学习的信心；同时，通过查阅别人的学习档案，也可以随时找到差距，而获得动力。再者也可督促学生经常检查自己的作业，反思自己的学习方法和学习成果，从而培养学生的自主性和自信心。正因为其交互性所提供多种的主动参与活动就为学生的主动性、积极性的发挥创造了良好条件，从而使学生真正体现出学习主体作用。

总之，在迎接知识经济的挑战中，教育改革必须是面向素质教育、基于信息技术的课程与教学改革。信息技术与课程整合是基础教育课程改革的重点内容之一。信息技术与课程整合不但是国内研究的热点，也是世界教学改革的共同趋势；更是全面实施素质教育，培养学生创新意识和实践能力的重要手段。要实现信息技术与学科教学包括英语教学的整合，就是要在教学中合理应用信息技术手段，充分利用现代信息技术和信息资源，转变教师的教法和学生的学法，从而培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力，最终达到课程整合的目的。