1、了解汉字的几种输入法。 2、掌握全拼或智能ABC输入法。
教学重点：学生能较熟练的掌握一种汉字输入法。 教学难点：知道标点符号的输入和中英文的输入。 教学过程：
一、教师向学生介绍在计算机中输入汉字的几种方法。
二、教师通过多媒体系统，启动记事本给学生展示汉字的输入方法。 1、启动记事本，调用汉字输入法。 2、教师演示输入汉字（含有标点符号）。 三、教师指导学生启动“金山打字”练习打字。 （教师巡回指导）
第三章 系统资源管理
资源管理器是Windows系统对文件或文件夹操作的基本应用程序，利用它可以管理计算机中的文件、设备等资源，它具有直观、操作边捷等特点。
第一节 文件与文件夹
教学目标：
1、知道“文件”与“文件夹”的概念。
2、了解“文件”与“文件夹”在计算机中的表现形式。 3、知道“文件与路径”。 4、了解“资源管理器”。
教学重点：知道“文件”与“文件夹”的概念及其表现形式。
教学难点：对“文件与路径”的了解。 教学过程：
一、教师简述导入新课
计算机中有许许多多的信息，怎样对这些信息进行管理？在Windows系统中，计算机是通过文件和文件夹对它们进行管理的。 二、讲授“文件与文件名” （一）要点：
1、计算机中的信息是以“文件”的形式保存的。一个文件（File）是一些相关信息的集合，文件可以包含数字、图像、声音、文本等内容。
2、一台计算机中有成千上万个文件，如何区分这些不同的文件，方法是给这些文件取个文件名，但是在同一个文件夹中不能取相同的名字。
3、在Windows系统中对文件或文件夹的命名有如下规则： 第一，文件或文件夹命名的字符不能超过256个字符；
第二，文件名由两部分组成，前面的是文件的名字（可以修改）后面的是扩展名（不能修改）； 第三，文件名可以包含空格符号，但不能包括下列字符：\\：*/？“<>|。
第四，扩展名一般用三个字符号表示，用来表示文件的类型，扩展名一般是计算机系统自行产生，常见的扩展名有：
扩展名 COM EXE TXT SYS BAT WAV 表示的文件类型 命令文件 可执行文件 文本文件 系统文件 批处理文件 声音文件 扩展名 DOC BMP PPT HTM XLS AVI 表示的文件类型 Word文件 图形文件 PowerPoint文件 超文本文件 Excel文件 视频文件 第五，文件名可以用英文或汉字进行命名，但英文字母是不分大小写的。 （二）教师指导学生操作
要求是：1、启动“记事本”程序，输入几个汉字；2、保存在“我的文档”中，文件名是学生自己的姓名。
三、讲授“文件夹、文件与路径” 1、教师讲述导入
在日常生活中，我们存放物品时，为了便于查找，总把各种物品分类存放。在计算机中，当文件越来越多，为了方便高效地管理文件，可以在计算机中建立许多文件夹，并给它们取一个好记忆的名字，把不同类型或不同用途的文件存放在不同的文件夹中。文件夹有一个统一的图标。 文件夹中既可以存放文件，也可以存放文件夹，这样便形成了一层层的嵌套关系，这就成了“文件的路径”。在计算机中，通常用路径来指示文件或文件夹在磁盘的存储位置。
2、教师给学生展示：在“我的文档”中建立一个班级名的文件夹，再在这个文件夹中建立一个自己姓名的文件夹，并把刚保存下的文件移进这个文件夹中，最后找到这个文件，指导学生观察“地址栏”，认识路径的表现形式。
四、教师通过多媒体系统向学生介绍“资源管理器”
1、启动“资源管理器”的三种方法：一是从“开始”按钮处启动；二是右击“我的电脑”在快捷菜单中启动；三是右击“开始”按钮在快捷菜单中启动。
2、了解“资源管理器”的操作：资源管理器分两个部分，左边是文件夹窗口，右边是某个文件夹的文件内容。在Windows操作系统中，“桌面”是最大的文件夹，左边窗口中带有“+”的文件夹表示里面还有子文件夹，单击它可以展开。
第二节 文件管理
教学目标：
1、掌握对文件或文件夹的基本操作。
2、能够较熟练地建立、重命名、复制和删除文件夹。 教学重点：能够根据需要对文件或文件夹进行操作。 教学难点：学生能够从中体会到“路径”的重要性。 教学过程：
一、教师通过多媒体系统给学生展示对文件或文件夹的基本操作
（一）要求：1、在“我的文档”中建立一个以“班级名”为名的文件夹，再在以“我的文档”中建立一个以“自己姓名”为名的文件夹；2、在“我的文档”中建立一个“Word”文档；3、把“Word”文档剪切到“自己姓名”为名的文件夹中，在把“自己姓名”为名的文件夹复制到以“班级名”为名的文件夹中；4、把“我的文档”中以自己姓名为名的文件夹重新命名为“01”且把这个文件夹中的“Word”文档删除。 （二）教师演示 （三）学生操作 二、教学拓展
教师通过多媒体教学系统，给学生演示一次移动或删除、复制一组文件或文件夹。 三、学生练习，教师巡回指导。
第三节 磁盘管理
教学目标:
1、知道几种外存储器的类型与名称。 2、了解几种外存储器的容量。
3、了解在外存储器之间复制文件或格式化外存储器。 教学重点：知道常见的几种外存储器的类型与名称。
教学难点：能在外存储器之间交换文件和根据文件的大小与存储器的容量确定移动文件。 教学过程：
一、教师介绍几种常见的外存储器 常见的几种性 能 外存储器 最重要的外存储器，封装在一个金属的盒中，转数高，易损，安全性高，容量一硬盘 般用GB表示，在计算机中它的盘符号是C：、D：?? 软盘 有3寸与5寸之分，高密3寸盘其容量是1.44MB，在计算机中一般是A：表示。 方便高效的存储器，有16M、32M、64M??，是通过USB接口与计算机相连，一般U盘 是计算机中最后一个盘符。 几点说明：
1、每一个盘符我们可以通过其“属性”了解它的容量大小； 2、原来软盘有5寸盘和3寸盘，它们又分别分为（高密和低密）；
3、如果要格式化外存储器，先要考虑其里面的数据是否有价值，否则格式化后，数据将全部丢失。
4、我们在移动或复制文件时，要考虑文件的大小与目标盘的余下容量的关系。
第四章 计算机安全
随着信息技术的高速发展，社会的不断进步，人们的工作、生活已经越来越离不开计算机了。如何安全可靠地使用计算机，不让它受到病毒等因素的危害，这对于所有计算机用户来说都是十分重要的事情。
第一节 计算机系统安全与知识产权
教学目标：
1、了解计算机与网络安全。 2、知道什么是知识产权。
3、知道使用计算机的道德规范，并了解一些相关的法律。 教学重点：学习计算机安全与知识产权。 教学难点：要求学生通过学习能付于行动。 教学过程：
七年级信息技术教学计划及教案
