《临床医学导论》教学大纲
课程编号：01020030
课程名称：临床医学导论 学分： 1学分 总学时：18学时 理论课：18学时
先修课程要求：人体解剖学、生理学、组织胚胎学、病理生理学等。 适应专业：临床医学五年制本科 教材：
1.孙宝志.临床医学导论.第4版.高等教育出版社，2013.01；
参考教材
1.内科学（第7版），陆再英、钟南山主编，人民卫生出版社； 2.诊断学（第7版），陈文彬、潘祥林主编，人民卫生出版社。
一、课程在培养方案中的地位、目的和任务
通过《临床医学导论》课程的学习，使学生了解医学的起源与发展，熟悉病人和医生角色，掌
握疾病的病因、症状体征、诊断技术、诊断思维、治疗原则、治疗方法及疾病预防与控制知识，为实践由医学生向医生角色转化打下基础。
二、课程基本要求
熟悉病人和医生角色，掌握疾病的病因、症状体征、诊断技术、诊断思维、治疗原则、治疗方法及疾病预防与控制知识，为实践由医学生向医生角色转化打下基础。
三、学时安排：总学时18 授课内容 医学的起源和发展 医学模式、医学目的和责任 医生角色 医学道德、人文素养与职业素质 医患关系的法律属性与实践 医生的健康与促进 病人角色 疾病概论 病人急救 医疗质量与病人安全 合 计 总学时 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 18 理论学时 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 18 备注 四、考核
考核方式：理论考试，笔试。
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成绩构成：平时成绩10% ,作业（课程论文、社会调查报告）20%、笔试70%。 平时成绩构成及要求：（考勤、平时作业、调查报告等）。
五、课程基本内容
第一篇 医学篇 第一章 医学的起源和发展
[目的要求]
1.掌握医学发展史线索图；
2.了解希波克拉底誓词，古代奴隶社会西方医学、中世纪欧洲医学； 3.了解文艺复兴后的近代医学。 [讲课时数] 1学时。 [教学内容]
1.史前医学、古代文明时期的医学（重点汉莫拉比法典）、古典文明时期的医学（重点希波克拉底、盖伦及其贡献）；
2.中世纪医学、欧洲文艺复兴时期的医学（重点维萨里、哈维及其贡献）；
3.明清时期中国医学（重点本草纲目）、对中世纪以后至20世纪世界医学的基本描述。 [教学方法]讲授法（配合启发式教学法） [教学手段] 多媒体教学
第三章 医学模式、医学目的和责任
[目的要求]
1.掌握医学模式（神灵医学模式、自然哲学医学模式、生物医学模式、生物心理社会医学模式）、医学责任、医学目的的概念；
2.熟悉医学模式的演变、医学模式的历史作用，新的医学模式产生的背景，及产生的条件、医学模式的特征。 [讲课时数]1学时 [教学内容]
医学模式（重点医学模式的概念及其演变）；医学目的；医学责任。 [教学方法]讲授法（配合启发式教学法） [教学手段]多媒体教学
第二篇 医生篇 第一章 医生角色
[目的要求]
1.掌握医生应具备的精神、应遵守的道德规范；
2.熟悉医生的权利、义务与使命；了解医生的角色与特点、医学生向医生角色的转化须经历的过程以及实习医生的工作程序。 [讲课时数]2学时 [教学内容]
1.医生角色的社会期待；
2.医生角色的职业精神（重点人文精神、科学精神、公正精神、合作精神）； 3.医生角色的实现。
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[教学方法]讲授法（配合启发式教学法） [教学手段]多媒体教学
第二章 医学道德、人文素养与职业素质
[目的要求]
1.掌握了解医学伦理学与医生职业素质的历史发展； 2.了解《希波拉克底誓言内容》、《日内瓦宣言》；
3.熟悉医生的人文素养内容，人文的定义，掌握医生的人文素养，医学人文的内涵和任务，掌握医学人文精神； 4.了解医生的职业素质；
5.了解职业价值和职业素质的培养，掌握其中的内容。 [讲课时数] 2学时 [教学内容]
1.医学伦理学与医生职业素质的历史发展； 2.医生的人文素养； 3.医生的职业素质；
4.职业价值和职业素质的培养。
[教学方法]讲授法（配合启发式教学法） [教学手段]多媒体教学
第四章 医患关系的法律属性与实践
[目的要求]
1.熟悉卫生法律的概念、特点、内容和意义；
2.了解医患关系的法律属性与法律责任确定、医患双方享有的法律权利及其特点； 3.熟悉如何改善医患关系，提高医疗服务质量，减少医患法律纠纷。 [讲课时数] 2学时 [教学内容]
1.卫生法律概述（重点卫生法律的概念及特点）； 2.医患关系的法律属性与医方的法律责任； 3.医患关系的法律实践。
[教学方法]讲授法（配合启发式教学法） [教学手段]多媒体教学
第五章 医生的健康与促进
[目的要求] 1.掌握健康的定义； 2.熟悉健康教育的内容； 3.掌握医生是健康促进者；
4.掌握健康促进者应具备的相关学科知识结构，了解医生是健康促进者的特征； 5.掌握医生是团队合作者的内容、基本概念、含义；
6.掌握作为团队合作者应该具有的能力，掌握医生的健康促进者和团队合作者的使命具体内容。 [讲课时数] 2学时 [教学内容]
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1.健康教育与健康促进； 2.医生是健康促进者； 3.医生是团队合作者；
4.医生的健康促进者和团队合作者的使命。 [教学方法] 讲授法（配合启发式教学法） [教学手段] 多媒体教学
第三篇 临床篇 第一章 病人角色
[目的要求]
1.掌握病人与病人角色、病人的求医行为、病人的需要、病人的心理特点、病人的权利与义务等概念和内容；
2.熟悉综合认识病人，是“树立以病人为中心，全心全意为病人服务”思想的一个必不可少的过程。
[讲课时数]2学时 [教学内容]
1.病人和病人角色（重点病人角色的概念及特征）； 2.病人的求医行为； 3.病人的需要； 4.病人心理活动特点； 5.病人的权利和义务。
[教学方法] 讲授法（配合启发式教学法） [教学手段] 多媒体教学
第二章 疾病概论
[目的要求]
1.掌握健康的定义、人体的第三状态，老年性国家和地区的标准、死亡的定义、死亡的分期及死亡的判定标准；
2.熟悉疾病的定义和疾病过程的共同规律、疾病谱的变化及研究疾病谱的意义； 3.了解健康的标准、疾病发生的机制、疾病的分类、衰老的机理及安乐死。 [讲课时数] 2学时 [教学内容]
1.生命与健康（重点生命的概念及特征；健康的概念及亚健康状态）； 2.疾病（重点疾病的定义；疾病的自然进程；疾病发生的一般机制）； 3.衰老与死亡（衰老的概念、特征及老龄化标准）；
4.死亡的定义、死亡分期、脑死亡标准、猝死的概念及死因、安乐死的概念。 [教学方法] 讲授法（配合启发式教学法） [教学手段] 多媒体教学
[目的要求]
1.了解现代急救医学的起源与发展，掌握急救医学的概念与范畴； 2.掌握院前急救、危重医学、现代急救医疗服务体系的内容；
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第八章 病人急救
3.了解急救医学与其他学科的关系；
4.了解急救基本技术：出血与止血术，包扎术，固定术，搬运术； 5.了解中医急救常用技术。 [讲课时数] 2学时 [教学内容] 1.急救基本理论； 2.急救基本技术。
[教学方法] 讲授法（配合启发式教学法） [教学手段] 多媒体教学
第十一章 医疗质量与病人安全
[目的要求]
1.了解医疗质量的定义及内容， 2.掌握医疗质量的定义； 3.掌握病人安全的内容。 [讲课时数]2学时 [教学内容] 1.医疗质量； 2.病人安全。
[教学方法] 讲授法（配合启发式教学法） [教学手段]多媒体教学
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临床学院外科学教研室 二〇一五年五月
《临床医学导论》教学大纲
