精品文档 用心整理
六年级语文学科备课活页
第 四 单元 第 课 共 4 课时
课题 课程标准 语文园地四 设计者 能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。注意语言美，抵制不文明的语言。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思 口语交际练习提前打腹稿与注意说话的场合与对象；习作的文体选择面广，能写出真情实感并会修改；交流平台会开头与结尾；词句段运用与日积月累要掌握 经过前几年的学习，学生已经具有了一定的自学能力，学习本组课文要尽可能地让学生独立的阅读思考，并把自己的理解与感受和同学交流讨论，并且对以前学过的内容进行有机的复习。本文实际上讲了人教材分析 学情分析 活着为什么的问题，是进行正确的人生观教育的极好材料。在学生掌握中心后，进一步引导学生顺着作者的思路读。以加深对全心全意为人民服务思想的理解，同时认识思路清楚对表达中心的作用。 教学目标 1.掌握即兴发言的基本技巧。 2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 3.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。 4.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。 5.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。 6.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。 7.学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，。并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。 8.读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法。 9.读句子，感受外貌描写的作用。 10.积累名言警句。 1.掌握即兴发言的基本技巧。 2.学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表 重点 资料来源于网络 仅供免费交流使用
精品文档 用心整理
达能力。 3.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。 4选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力 5.学会分析文章开头与文章结尾，试着将学到的知识融入自己的习作中。再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。 6.联系所学古诗读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，并说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法。 7.读句子，感受外貌描写的作用。 8.积累名言警句。 1. 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。 2. 能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。 难点 3. 学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。 教学方法 教具准备 课时安排 讲授法 课件 4 教学流程 课件页码 二次备课 资料来源于网络 仅供免费交流使用
精品文档 用心整理
第一课时 一、新课导入 当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。出众的口才在现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一个渴望成功的人来说，已经成为不可忽略的素质。 1 2 今天我们学习的内容是即兴发言（板书），即兴发言是指 在时间紧迫，事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提 出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构 思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。 即兴发言运用:在最短的时间里表达自己的思想;在公众场 合展现自己;在课堂上发表看法;与朋友聊天时表达自我;回答同 伴疑问 3 二、创设情境 首先欣赏一段视频《俞敏洪即兴讲话》，在看的过程中， 请同学们观察视频中人物的语言、声音、动作有什么特点。 看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结合观察到的视 频中人物的特点说明为什么会有这种感受。 最后请两位同学以“我有一个小小心愿”为题尝试现场进行 即兴讲话，其他同学认真聆听并思考：两位同学的即兴演讲各 有什么特点、什么问题。 三、总结提高 4 1、即兴发言注意点（板书）： ①提前打腹稿，想清楚重点说什么 ②先说什么，后说什么 ③注意说话的场合和对象 2、怎样才能提高即席发言的水平呢？ 5 学生思考后回答，教师总结。 1、要注意积累多方面的知识，丰富生活阅历，增加锻炼机 会。有了丰富的知识储存，并经常锻炼说话能力，才能做到厚 积薄发、左右逢源、出口成章。 2、要善于捕捉话题。在没有准备的情况下讲话，讲什么内 容，这是发言者遇到的第一个问题。即席发言的话题是根据当 时特定的场合、对象而定的。一般说来，要做到：抓住触媒、 6 善于辐射、随机应变。现场的具体对象、环境气氛、布置陈 资料来源于网络 仅供免费交流使用
精品文档 用心整理
设、言谈花絮，都可以成为即席发言的触媒。 3、即席发言要注意体现发言者自己的个性特点，不要人云亦云，讲俗话套话，而要有“语不惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色。美国演员珍惠曼因在电影《心声泪影》中成功扮演一个聋哑人而获奥斯卡奖，她在领奖时只说了一句话：“我因为一句话没说而得奖，我想我应该再一次闭嘴”。这样的即席发言不落俗套，意味深长，堪称妙语。 四、课堂总结 即兴演讲能使我们的普通话水平得到提高，能使我们与陌生人说话更大方得体，能促进我们的人际交流，还能增强记忆，提高我们的写作水平。本节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课的展示活动中会有更精彩的表现! 五、教学反思 第二课时 一、学生畅谈心愿，揭题 师：小鱼的心愿是拥有清澈的池塘，老师的心愿是学生健康成长。你的心愿也许是去遨游太空，也许是测试中取得优异的成绩，也许是……我猜不着你内心的小秘密，能在这儿说一说吗？ 生1：我希望得到爸爸送给我的显微镜。 生2：我的心愿是成为一名世界巨商。 生3：我的心愿是成为一名幼儿园的老师。 生4：我的希望是能拥有三根魔棒为人类造福。 生5：我的希望是成为神医华佗。 生6：我的心愿是成为天文学家。 师：这么多美好的心愿，有的是实实在在的，通过努力能达到的，有的心愿是是虚幻的，只能在想象中实现。无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。今天的习作就是《心愿》。（板书：心愿） 语言引导孩子说出自己的心愿，有话说，才有话可写。 二、拓展习作思路，构思 构思之一：（一）说产生心愿的原因。 师：你们的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？ 7 1 2 3 资料来源于网络 仅供免费交流使用
精品文档 用心整理
师：请你具体说一说自己想要得到一个显微镜原因。 生1：记得在两个月前的一个星期天，我和爸爸来到王府井书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜映入了我的眼帘。有的可以把事物放大400到1000倍的，有的可以放大1000倍到1500倍的，甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可以把物体放大2500倍，我看得心里直痒痒，假如我拥有其中一台那该多神气啊！ 师：你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真是一个的聪明可爱的孩子。其他同学也能说说自己为什么会有这样的心愿吗？ 生2：我的心愿是能制造一个动画片王国。因为动画片中的人物非常可爱，动画片中的景象也十分新奇，如果有这样一个王国一定能给小朋友们带来快乐。 师：你的想法太奇妙了。这样的创意是我们成人是想象不到的，世界真的属于你们。 生3：我的心愿是希望我的手拉手小伙伴走出乡村，接受更好的教育，为祖国建设出力量。 那是三年前的一天，妈妈单位决定和希望小学建立友谊的桥梁，我认识了一位学习成绩特别优异，但是家境非常贫寒的小姐姐。小姐姐的父亲在外打工时，不小心从房顶上坠落下来，导致大脑严重受损，变成了一个植物人。这使本来就贫寒的家庭更加穷困，她妈妈在外种地一年到头挣不到几百块钱。还需给父亲治病，又要培养孩子读书，好不容易小姐姐读到三年级了，不幸又降临到这个可怜的家庭。母亲患了肝硬化，一切重担落在了冰冰和他奶奶的身上。 师：你真是一个善良的孩子，你一定能实现你的愿望，让小姐姐走出乡村。每一份心愿都来自一个小小的故事或者小小的原因，同桌之间可以互相交流交流。 （同桌交流） （二）实现心愿的办法。 师：要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？我们相互讨论讨论，组织通顺的语言来回答。 生1：我的心愿是做一个电子软件研究方面的总经理。为了实现这个愿望，我开始不断地拼搏。学英语，掌握比同龄人更多的本领；学数奥，希望能在奥数班里保持优秀的成绩；学电脑，掌握最新的技术……我这样做，是为了能上北京大学念研究生，读博士学位，最后达成我成为“比尔?盖次”的远大理想。 生2：我的心愿是成为一个白衣天使。最初，我和妈妈一起玩治病的游戏，根据妈妈所说的病情给她开“药方”。后来，我开始看医学方面的书，向我的做医生的阿姨问好多病人的问题。我还到书店里挑了一些医学书看，收集报纸上的一些医学小常识。在班级里，我是卫生宣传员，常常宣传卫生方面的知识，同学们很佩服我。 生3：我的心愿是让自己的肚子小下去。采取的方法是放暑假时每天早晨6点就起床，下楼，围着小花园和停车厂跑三圈，浑身湿淋淋的，就上楼洗澡。每餐吃饭时，看着那美食嘴直馋，但是不敢多吃。晚饭前还要独自在小操场上锻炼，跑跑跳跳，蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。一个月后才瘦了三斤，我 4 5 6 资料来源于网络 仅供免费交流使用
新人教部编版小学语文六年级下册精品教案语文园地四(口语交际、习作、园地)
