第四课 《探索世界的本质》专业班教学案
教学内容 4．2 认识运动 把握规律 1、识记概念：运动、静止、规律 2、理解物质与运动的关系 3、理解运动与静止的关系 联系哲学家的重要思想、言论理解物质与运动、运动与静止的关系 要遵循规律，否则会受到惩罚，可以结合处理人与自然的关系等事例加深理解 运动是绝对的，静止是相对的，要反对否认运动的不变论，也要反对否认静止的诡辩论 规律具有客观性和普遍性，我们要尊重规律，自觉地按客观规律办事 1、物质和运动的关系 2、运动是物质的根本属性 3、静止是运动的一种特殊状态 4、规律与规律的表现形式 预 习 完 成 阅读教材，完成下列内容： 1、哲学上所讲的运动，是指 。 2、任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的 和 。 3、运动是 的运动，物质是 的承担者。世界上一切事物都处在运动变化中，没 有不运动的物质，因而运动是 、 和 。 4、静止是运动的一种 。静止是 、 和 。 5、物质世界是 与 的统一。只承认静止而否认运动是 的不 变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致 和 。 课型 新授 课时 2 知识与 教学目标 技能 过程与 方法 情感、态度与价值观 教学重点和难点 6、所谓规律，是事物运动过程中固有的 、 、 的联系。 7、规律是 ，是不以人的意志为转移的，它既不能被 ，也不能被 。规律是 ..自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的 。 8、规律的客观性和普遍性要求我们，必须 ，而不能 。 9、人可以在认识和把握 的基础上，根据规律发生作用的 和 利用规律， 改造 ，造福于人类。 学 习 过 程 学习导航 情景设置 问题探究 体验结论 一、运动是物多媒体展示材料： 思考：什么是运1、 运动的的含义： 质的根本属性 多媒体展示图片 多媒体展示材料 多媒体展示材料 动 2、认识运动的形式 3、运动的主体是什么 思考：什么是静止静止和运动的关系 2、归纳物质和运动的关系： 3、静止的含义 4、静止和运动的关系 二、运动是有多媒体展示材料 规律的 多媒体展示材料 认识什么是规律 材料说明了什么 规律： 材料说明了： 知 识 测 评 一、 单项选择题： 1．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的着名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。慧能进日：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”，毕尔生和慧能的观点属于( ) A、离开物质谈运动的唯心主义观点 B、离开运动谈物质的形而上学观点 C、把物质和运动结合起来的观点 D、神创论观点 2．物质和运动的辩证关系是( ) A．物质是运动的主体 B．所有的物质都是运动的 C．所有的运动都是物质的运动 D．所有的物质都是运动的物质，所有的运动都是物质的运动 3、下列现象中，属于规律的一组是： ⑴ 人不为已，天诛地灭 ⑵ 新陈代谢 ⑶ 大雁冬天南飞春天北返 ⑷ 阶级斗争规律 ⑸ 春夏秋冬四季的变化。 ⑹ 商品以价值量为基础实行等价交换 ⑺ 生产关系一定要适应生产力的发展 ⑻ 苹果落地 ⑼ 市场上商品价格时涨时落 ⑽ 水往低处流 ⑾ 种瓜得瓜，种豆得
必修第四课探索世界的本质教学案教案
