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江苏省宿迁市高中数学第1章算法初步1.2流程图1.2.3循环结构练习苏教版必修3

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1.2.3循环结构

【新知导读】

1.什么是循环结构?循环结构的基本框架是什么?

2.循环结构分为哪两类型?

3.对同一个问题,如果分别用当型循环和直到型循环来处理的话,两者判断的条件相同吗?

【范例点睛】

例1.设计算法,输出1000以内能被3和5整除的所有正整数,画出算法流程图。 思路点拨:这个问题很简单,凡是能被3和5整除的正整数都是15的倍数,由于 1000=15×66+10,因此1000以内一共有66个这样的正整数。

易错辨析:此题既可以用当型循环又可以用直到型循环,但两者的判断的条件恰好相反。 方法点评: 当一个算法中包含多次重复执行相同类型的操作时,应考虑使用循环结构。 例2.设区间[0,1]是方程

的有解区间,画出用二分法算法求方程

在区间[0,1]

上的一个近似解的流程图,要求精确度为. 思路点拨:对于给定的一元方程1.确定有解区间2.取

的中点

.

,要求精确度为的近似解的算法如下:

3.计算函数在中点处的函数值.

4.判断函数值是否为0;

(1)如果为0,就是方程的解,问题就得到了解决;

(2)如果函数值不为0,则分下列两种情况:

①若,则确定新的有解区间为;

- 1 - / 7

②若,则确定新的有解区间为

5.判断新的有解区间的长度是否小于误差:

(1)如果新的有解区间长度大于误差,则在新的有解区间的基础上重复上述步骤; (2)如果新的有解区间长度小于或等于误差,则取新的有解区间的中点为方程的近似解. 在上述算法中: (1)循环变量和初始条件 设两个变量(2)循环体

算法中反复执行的部分是判断函数值

是否为0:

,分别表示有解区间的左端点和右端点,初始值分别为0和1.

①如果,输出

②如果不为0,则判断的符号:

ⅰ)如果,

ⅱ)如果(3)终止条件 ①②

;

,

易错辨析:将终止条件当成循环体

方法点评:循环结构可以大大地简化算法的表述;循环变量在构造循环结构中发挥了关键作用,本质上,这就是“函数的思想”。 【课外链接】

1.斐波拉契数列表示的是这样的一列数:0,1,1,2,3,5,…,后一项等于前两项的和。设计一个算法流程图,输出这个数列的前50项。 思路点拨:设置50个变量:如果设

,表示斐波拉契数列的前50项。

,由这个递推关系式知道,

分别表示数列中连续的三项,则

只要已知这个数列的前两项,就能将后面所有的项都输出来。

方法点评:因为算法中,反复计算和输出的步骤都是一样的,因此,可以用循环结构来描述这个算法。

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【随堂演练】

1.右图给出的是计算

其中判断框内应填入的条件是( )

的值的一个程序框图, 开始 S←0 (A)i>100 (B)i≤100 (C)i>50 (D)i≤50

N Y 2.在算法中,需要重复执行同一操作的结构称为( ) A顺序结构 B.循环结构 C.选择结构 D.分支结构

3.下面是一个算法的流程图,回答下面的问题: 当输入的值为3时,输出的结果为 4、有如下程序框图(如下图所示),

则该程序框图表示的算法的功能是 第1题

第3题 结束 (第4题)

输出y y=2x2+2 N 输入x 开始 I←I+2 结束 S←S+1/I 输出S I←2 x<5 Y y=x2-1 - 3 - / 7

5设计一个计算1+2+3+…+100的值的算法,并画出相应的程序框图.(要求用循环结构)

6.设计一个算法,输出500以内能被4整除的正数。

7.请观察给出的流程图,这是一个求和算法的流程图,请运行几步看一看,指出该循环结构的循环体、循环变量和循环的终止条件。

8.阅读图中所示的流程图,解答下列问题:

2

2

2

2

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(1)变量在这个算法中的作用是什么?

(2)这个算法的循环体是哪一部分,功能是什么? (3)这个算法的处理是什么?

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江苏省宿迁市高中数学第1章算法初步1.2流程图1.2.3循环结构练习苏教版必修3

1.2.3循环结构【新知导读】1.什么是循环结构?循环结构的基本框架是什么?2.循环结构分为哪两类型?3.对同一个问题,如果分别用当型循环和直到型循环来处理的话,两者判断的条件相同吗?【范例点睛】例1.设计算法,输出1000以内能被3和5整除的所有正整数,画出算法流程图。思路点拨:这
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