后20%学生辅导记录表
班级 六（1）班 姓名 辅导地点 *** 辅导老师 *** 个别 辅导时间 2012.9.20 电脑室2 辅导形式 对学校这门课程缺乏兴趣，自学能力差，学生 情况 分析 同时其他科目成绩也很差。个性比较孤僻，因此导致他在心理上很自卑。 1、 在日常课堂教学中把竞争引入课堂，实行分级教学。每节信息技术课老师可以通过比赛，选出上课表现最好的小组或个人，奖励好的，激励差的。 让后进生融入小组的学习中，减少他们的自卑感。 辅 导 措 施 2、 辅 导 效 果 提高他对信息技术的学习兴趣，促使其他学科的成绩的上升。
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班级 六（1）班 姓名 辅导地点 *** 电脑室2 辅导老师 辅导形式 *** 个别 辅导时间 2012.9.28 对信息技术这门课程还是比较学生 情况 分析 感兴趣，但由于五年级学生已经具备羞于展现自己的特点，而且其性格也比较孤僻，所以表演能力欠佳。 辅 导 措 施 辅 导 效 果
1、提供充分展现自己的机会，帮助他们走出胆小怕事、性情孤僻的状态。 2、 发掘其闪光点，激发自尊心，培养荣誉感，树立自信心. 提高其表现能力，培养了其学习兴趣。
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班级 三（1）班 姓名 *** 电脑室2 辅导老师 辅导形式 *** 个别 辅导时间 2012.10.10 辅导地点 学生 情况 分析 该生虽然各科成绩较差，比较贪玩，但是对信息技术课表现出浓厚的兴趣，除了学习不太让人满意，其他方面都让人非常满意的学生。 1、在信息技术教育实践中，学生演示，当“小老师”是提高差生的自信心的一种非常有效的手段。 2、提高差生辨别是非的能力，意志力，养成良好行为习惯。 提高其自控能力，以信息技术教育为切入点培养了其学习兴趣。 辅 导 措 施 辅 导 效 果
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班级 五（4）班 姓名 *** 电脑室2 辅导老师 辅导形式 *** 个别 辅导时间 2012.10.12 辅导地点 学生 情况 分析 该生各科成绩较差，比较贪玩，其对信息技术课的认识只是娱乐，时常和旁边的同学讲悄悄话，自制能力比较差。 1、通过一些简单小游戏来提高他的自信心，让其对学习充满希望。 2、利用学校的实际条件，结合兴趣小组活动，提高其操作能力。 提高其操作能力，培养了其学习兴趣。 辅 导 措 施 辅 导 效 果
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班级 三（1）班 姓名 *** 辅导老师 辅导形式 *** 个别 辅导时间 2012.10．20 辅导地点 电脑室2 他是一个自制能力差的学生，爱接嘴。学生 情况 分析 虽然有时候会比较配合课堂教学，但总是喜欢课堂随意走动。 辅 导 措 施 辅 导 效 果
1、 通过小游戏来引发它对信息技术的学习兴趣。 2、 利用学校的实际条件，结合兴趣小组活动，提高操作能力。 通过辅导，其对信息技术产生了兴趣，课堂能遵守纪律。
信息技术 后进生辅导记录
