就是我们今天要学习的“毕业赠言”。（板书：毕业赠言） 二、范例引路，教给学生赠言的方法。
1、出示课件，指名读，其他同学认真聆听，说说你听明白了什么？
板书:精练形象生动得体
2、书本143页中有一些赠言，有赠给老师的，也有赠给同学的，请同学们用心读读，与同桌交流自己的感受。 3、交流（1）出示书中范文。
给老师：春雨，染红了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就
是我心田的春雨，我们将永远感谢您。
老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。
在我小小的心里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；将来我也做老师，我常常这样梦想…… 给同学：
我们曾是并肩生长的两颗小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
你给我的最珍贵的礼物——真诚的友谊，我将永远珍藏在心里。童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种
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着我们的梦想。
（2）指名读自己最喜欢的赠言，并说说自己喜欢的原因。
（3）学生齐读赠言（配乐），读出自己的理解和感受。 师归纳总结：同学们读得真好！文中的这些赠言不仅语言优美，还抒发了惜别之情，告诉大家应该懂得感谢师恩，珍惜同学之间真诚的友谊。（板书：感谢师恩珍惜友谊）老师课外也收集了一些赠言，请你们好好读读，谈谈自己的发现。
4、师：这些赠言就是根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长甚至长相、属相等创作出个性鲜明、风格独特的语言，现在，同学们明白了赠言的内容和要求，相信大家都急于把自己的赠言写下来送给最亲密的伙伴。那就赶紧拿出课前准备好的赠言卡，写下自己的心声吧！ 5、小组合作写赠言，师相机指导。 三、交流，互赠赠言卡。
1、师：时间虽然很短，老师发现同学们的赠言却写得情真意切，现在，请同学们把自己的赠言读给小组的同学听，大家相互提提修改的意见。学生交流赠言，相互修改。 2、师：大家都进行了交流，提出了自己的意见，下面我们来玩一个互动游戏，请大家听清游戏要求： （1）我们每个小组请一位同学上台展示自己的赠言，
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只读内容，不能说是赠给谁的。
（2）下面的同学听完后猜猜他是写给谁的。 （3）接受赠言的同学到台上说说自己此刻的感受。 （4）其余同学要认真倾听，积极思考，听完之后进行评价。
5、学生读赠言，说感受，师相机指导，师生共同评议。 四、拓展激情，升华师生依依惜别之情。
1、师：听着同学们写的赠言，我仿佛看到了你们那一颗颗诚挚
的心，也感受到了你们那一份份纯真的情。真是：一份赠言一份情，份份赠言表真情，也许你们还有许多心里话想对老师和同学说，那就让千言万语都溶入在下面这首诗里，请齐诵《临别的留言》生齐诵《临别的留言》
2．同学们，赠言倾吐了我们的真情，拉近了我们的距离，在未来的日子里，老师衷心希望你们每一个人学习更优秀，生活更开心。下面请接受老师送给大家的赠言： 无论你们走到哪里，
请记住：你们曾经是六年的兄弟姐妹， 无论你们身在何方，
请记住：帮助他人就是帮助你自己。 成功时，
不要忘记让我们与你同乐；
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失败时，
不要忘记我们永远支持你。 勤奋、进取，正直、善良， 诚信、尽责，儒雅、博爱， 勇敢、坚强，乐观、向上！ 这是老师对你们的期望。 我衷心地祝福—— 祝福你们中的每一位，
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毕业赠言写礼物
