课程设计(论文)
题 目 名 称 异步电动机的反接制动控制设计 课 程 名 称 电力拖动基础 学 生 姓 名 学 号
系 、专 业 电气工程系、11级自动化班 指 导 教 师
2014年1月3日
邵阳学院课程设计（论文）任务书
年级专业 题目名称 课程名称 11级自动化 学生姓名 学号 设计时间 设计地点 2013年12月23日—2014年1月3日 电机试验室 异步电动机的反接制动控制设计 电力拖动基础 课程编号 12120212 一、课程设计（论文）目的 电力拖动基础课程设计是电气工程及其自动化专业领域重要的实践环节之一，主要以小型实用性电力拖动系统的软、硬件设计为主。 课程设计的目的和任务：全面熟练掌握电力拖动的应用，使学生掌握小型电力拖动应用系统设计的步骤，通过设计过程对进一步锻炼和培养学生的动手能力。 二、已知技术参数和条件 笼型电动机的数据：PN=75kW，U1N=380V，nN=720r/min，I1N=148A，U2N=213V，I2N=220A，KT=2.4，?N?90.5%,cos?1N?0.85。 三、任务和要求 1、要求设计出异步电动机正反转反接制动控制电路。 2、对异步电动机正反转反接制动控制电路工作原理进行必要的阐述。 3、计算异步电动机正反转反接制动控制电路的相应参数。 注： 1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；
2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。
四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 实验室有电机实验系统6套 五、进度安排 1、熟悉课程设计题目，查找及收集相关书籍、资料（2天）； 2、设计系统的结构原理图（2天）； 3、参数计算（3天）； 4、撰写课程设计说明书（2天）； 5、提交课程设计说明书并进行简要答辩（1天）； 六、教研室审批意见 教研室主任（签字）： 年 月 日 七|、主管教学主任意见 主管主任（签字）： 年 月 日 八、备注 指导教师（签字）： 学生（签字）：
邵阳学院课程设计（论文）评阅表
学生姓名 学 号
系 电气工程系 专业班级 11自动化班
题目名称 异步电动机的反接制动控制设计 课程名称 电力拖动基础 一、学生自我总结
这次电力拖动课程设计让我受益匪浅，无论从知识上还是其他的各个方面。在设计过程中，我们不仅能够理论联系实际的学习，而且提高了对电力拖动的理解水平。在这次课程设计中又让我体会到了合作与团结的力量，当遇到不会或是设计不出来的地方，我们就会在一起讨论或者是同学之间相互帮助。团结就是力量，无论在现在的学习中还是在以后的工作中，团结都是至关重要的，有了团结会有更多的理念、更多的思维、更多的情感。 学生签名： 年 月 日 二、指导教师评定 评分项目 权 重 单项成绩 指导教师评语： 指导教师（签名）： 年 月 日 注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面；
2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。
平时成绩 30 论文 40 答辩 30 综合成绩
摘 要
三相异步电动机的电源反接制动 ,是通过将运行在电动状态的异步电机的定子任意两相对调 ,使定子旋转磁场与转子转向相反 ,电磁转矩变为制动转矩而实现制动的。交流绕组是组成交流电动机的重要部件，在交流电机中，无论是把电能转换成机械能，还是把机械能转换成电能，都要在电机内通过一系列的电磁过程来实现。
三相异步电动机转子的转速低于旋转磁场的转速，转子绕组因与磁场间存在着相对运动而感生电动势，并与磁场相互作用产生电磁转矩，实现能量变换。与单相异步电动机相比，三相异步电动机运行性能好，并可节省各种材料。按转子结构的不同，三相异步电动机可分为笼式和绕线式两种。
笼式转子的异步电动机结构简单、运行可靠、重量轻、价格便宜，得到了广泛的应用，其主要缺点是调速困难。绕线式三相异步电动机的转子和定子一样也设置了三相绕组并通过滑环、电刷与外部变阻器调节变阻器电阻可以改善电动机的起动性能和调节电动机的转速。
关键词：电动机、接触器、继电器、控制线路、工作原理
《异步电动机的反接制动控制设计》电力拖动课程设计论文
