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网络微课环境下的中职计算机Photoshop教学探究
作者：罗娟
来源：《中文信息》2020年第07期
摘要：技工院校中计算机专业和设计类专业的必修课之一就是Photoshop。Photoshop是非常重要的专业数字图像处理软件，并且已经在影视后期、数码影像、艺术设计等诸多领域广泛应用。本文主要分析了网络微课环境下的中职计算机Photoshop教学存在的问题，阐述了中职计算机Photoshop教学的重要性，针对中职计算机Photoshop教学进行研究，最终希望通过本文的分析研究能更加有效地提升中职计算机Photoshop教学的教学质量。 关键词：中职计算机Photoshop教学;网络微课;探究
中图分类号：G712;TP391.4 文献标识码：A ;文章编号：1003-9082（2020）07-0-01 随着网络信息化的快速发展，设计产业迎来高速发展的新时期，对于设计人才的需求量不断增多，而对于设计人才的要求越来越高，不仅要求有专业的技术水平，还要有很强的执行能力。然而，许多学校在Photoshop的教学过程中，依旧使用传统的教学方式，如单一脱节的教学内容，教师教学方法的局限性等等问题。因此，通过对中职计算机Photoshop教学进行剖析，进行不断地提升教学效率和品质，对教学方法的不断革新，让学生可以完全掌握此项技能，符合当今社会对于技术人才的要求。 一、中职计算机Photoshop教学存在的问题 1.教师教学方法存在的问题
目前，在中职计算机Photoshop教学中，教师的教学方法过于单一和缺乏创新，教学内容枯燥乏味和过度倾向于基础知识的传授，并且没有很好地利用丰富的教学资源，以及教学设备的落后，这也导致学生在学习中存在一定的问题。同时很多教师对网络微课的使用效率不高，对网络微课的内涵以及作用不够了解，因此在开展网络微课教学时，设计的内容比较枯燥，并没有结合中职学生对Photoshop课程的实际学习情况开展，因此影响了网络微课教学的效率[1]。
2.学生学习过程存在的问题
在很多学校依旧存在着对Photoshop教学不够重视，教师的教学目标不是以实际需求出发，而是依旧停留在教学大纲的内容上，使用传统的教学流程和传统的教学形式进行授课。学
网络微课环境下的中职计算机Photoshop教学探究
