审核人：傅代清 终审人：石邦京 唐庆吉
2017年边城高级中学德育运行规程
第一章 总则
第一条 为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，加强学校德育工作，规范德育管理，提高德育工作的质量和实效，整体构建我校德育工作体系，根据我校实际，特制定本规程。 第二条 学校德育是对学生进行思想品德、公民意识、人文精神和心理品质等方面的教育。德育管理是依据国家教育法规，遵循德育规律，对学校德育工作进行规划、指挥、组织、调控，以实现德育目标的过程。《中小学德育管理规程》是为了保障学校德育工作有效运行而制定的制度和规范，是学校和教师履行职责的基本准则。
第三条 我校德育工作坚持“以德治校、以德育人、以德修身”的育人理念，落实“教书育人、育人为本、德智体美、德育为首”的工作要求，形成“全员育人、全方位育人、全过程育人”的工作格局。 第二章 德育思想与组织 （一）德育思想
第四条 我校德育工作坚持从实际出发，遵循中学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，要积极倡导启发引导、赏识激励，坚决反对讽刺挖苦、恶语中伤；积极倡导循循善诱、寓教于乐，坚持反对简单粗暴、僵化刻板；积极倡导晓之以
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理、动之以情，坚决反对体罚和变相体罚；积极倡导持之以恒、宽容等待，坚决反对急功近利、浅尝辄止。 第五条 学校德育工作要遵循如下基本原则：
1.主体性原则。坚持以学生为本，尊重学生个性，体现学生的主体地位，强调学生的自我教育和主观能动作用。
2.激励性原则。坚持面向全体学生，促进学生全面发展，激发学生积极向上的自主追求，鼓励和引导学生不断进步。
3.发展性原则。坚持遵循中学生身心特点和成长规律，确定德育内容、形式、途径与方法，有计划、分层次落实德育工作，注重德育的过程。
4.实效性原则。坚持从中学生的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，增强德育工作的人文性和实效性。
5.创新性原则。坚持适应时代和社会发展的要求，不断创新德育工作的方法和形式，探寻学校教育与学生成长的有效切合点，增强教育效果。 （二）德育组织
第六条 校长总揽学校德育工作全局，统筹规划学校德育工作。学校党支部副书记分管德育工作，协助校长主持德育日常工作，领导政教处开展工作，负责学校各项德育活动的实施。
第七条 学校建立德育工作领导小组，成员由校长（书记）、
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副校长（副书记）、政教主任、年级组长、班主任组成。主要职责是制定学校德育规划，落实学年德育工作计划，组织协调校内外各项德育工作，指导、督促学校各项德育工作的落实。学校德育工作小组每月召开一次例会，由分管德育的校级领导主持，形成的决议交学校政教处具体落实。 第八条 政教处是学校德育管理工作的职能部门，全面负责学校德育工作的组织、实施和管理。政教主任具体负责学校德育工作计划的落实，协助分管领导向校行政会提出班主任人选，负责班主任工作的管理，负责学校对学生、班级各项管理制度的贯彻落实，策划组织学生的各类教育活动，协调体卫艺工作，参与家长学校的管理，做好学校德育档案的收集整理工作。
第九条 共青团是学校团队工作的职能部门，全面负责学生团队工作的组织、实施和管理，应主动协助学校开展德育工作。团队组织要充分利用团队活动、组织生活、主题团会，积极开展形式多样、特色鲜明、效果显著的团队主题活动。同时，落实每年一度的团队“五·四”表彰庆祝活动。 第十条 教科室负责学校德育科研工作，要把德育科研作为学校校本科研的重要内容之一，注重对学生思想道德状况和发展趋势的调查研究，指导班主任教师开展各级德育课题研究。
第三章 德育目标与内容
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（一）德育目标
第十一条 培养学生初步具有未来社会发展所需要的基本习惯、意识和情感，为学生社会性发展和个人健康、全面发展奠定品德基础。
第十二条 培养学生具有良好的道德品质、心理品质、劳动习惯和文明习惯，具有民族自尊心、自信心和自豪感，初步树立正确的世界观、人生观、价值观。 （二）主要内容
第十三条 爱国主义教育。教育和引导学生热爱祖国，对祖国的历史和文化传统有一定了解，具有民族自尊心、自信心和自豪感。
第十四条 公民意识教育。教育学生关爱社会和他人，自觉遵守公共道德，维护社会公共秩序，自觉促进社会和谐发展。 第十五条 行为规范教育。进行遵守校纪校规、讲礼貌、爱劳动、爱集体、珍惜他人劳动成果的教育，养成良好的生活习惯和学习习惯；进行遵守学校各项规章的教育，培养学生自觉遵纪守法和自觉维护社会公德、社会秩序的意识。 第十六条 民主法制教育。认真落实中小学生基本法律知识的普及教育，广泛开展禁毒、交通安全等法制教育专项活动，培养学生的法律安全意识，让学生从小知法、懂法、守法，运用法律保护自己，维护正义。
第十七条 传统美德教育。选择中华传统美德中的忠、孝、
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诚、信等作为德育教育内容，赋予其新的时代内容，教育学生勤劳俭朴、孝敬父母、诚实守信、讲究礼仪，在践行中传承中华文明，弘扬传统美德。
第十八条 集体主义教育。引导学生理解、尊重他人，乐于参加集体活动，愿意为集体目标付出努力，使学生从小具备团队合作精神。
第十九条 心理健康教育。开展形式多样的心理健康教育、青春期教育和挫折教育活动，引导学生珍爱生命，自尊自信，善于拒绝不良诱惑，树立积极乐观、心胸开阔的人生态度。 第二十条 理想前途教育。教育学生树立科学的世界观、人生观和价值观教育，具有初步的职业理想和人生规划，树立远大的人生理想和奋斗目标。 第四章 德育途径与方法
第二十一条 加强课程建设，开发德育资源。充分利用《思想政治》等课程，提升学生的道德认知水平。积极开发地方和校本德育课程，建立电子图书室、校园德育网站和心理咨询网站，为中学生提供鲜活的德育素材。
第二十二条 创新主题教育活动，凸现载体育人功能。要与课程改革、教育教学、主题班会、团队活动相结合，立足学校办学优势，突出重点，体现特色，开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人。
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