思想品德中考复习研讨会
发言稿
发言人:芜湖县花桥学校朱清庭
时 间：2014年4月份15日下午2：00
地 点：安师大附属外国语学校（芜湖市第十一中学） 主 题：解读《考纲》，探究点、线、面------模块二：法律部分复习建议 一、考纲解读
（一）“法律知识”在课标及《考纲》中的分布：
1、“成长中的我”：学法用法 2、“我与他人的关系”：权利与义务 3、“我与集体、国家和社会的关系”：法律和社会秩序 （二）、近三年安徽省中考涉及相关知识点 命题角度 年份、题号 2011年 6 2012年 13 2013年 8 2011年 10 2011年15（2） 2011年15（3） 2012年15（2） 2013年15（3） 2011年 11 2012年15（3） 2013年 13 2013年 14（2） 分值 2分 8分 2分 2 分 4分 4分 4分 4分 2分 4分 8分 4分 考查知识点 学校保护 自我保护方法和技能 社会保护 消费者的合法权益 财产所有权 受教育权 隐私权 未成年人智力成果权 有法可依 宪法是国家根本 大法 自觉守法、维护秩序 监督权、建议权 学法用法 权利与 义务 法律与社会秩序 （三）2014年法律部分考纲 1、学法用法 考试内容 知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范 理解法律在社会生活中的作用 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容 了解违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪 树立自我保护意识，学习在日常生活中自我保护的方法和技能 1
考试要求 A B √ √ √ √ √ C 知道未成年人获得法律帮助的方式和途径 √ 根有据搜集的案例，理解法律给予未成年人特殊保护的意义 √ 列举《预防未成年人犯罪法》规定的容易沾染不良行为和严 √ 重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害 对应安徽省中考题 8．某市公安、工商、教育、文化、卫生等有关部门，经常联合行动，对校园周边环境进行清理整治。这一举措，体现了对未成年人的（2013年）
A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护
依据考纲：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。（A)
2、权利与义务 考试要求 考试内容 A B C 懂得正确行使权利、自觉履行义务 √ 知道公民有受教育的权利和义务 √ 分析维护受教育权利的途径，运用法律维护自己受教育的权 √ 利，自觉履行受教育的义务 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成√ 年人生命和健康的特殊保护 运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害他 √ 人的健康、生命和权利 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，自觉尊重他人 √ 运用法律保护自己的人格尊严 √ 知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成√ 年人的个人隐私，自觉地尊重他人的隐私 知道法律保护公民的财产，未成年人财产继承权和智力成果√ 不受侵犯 运用法律维护自己的经济权利 √ 知道法律保护消费者的合法权益 √ 根据搜集的侵害消费者权益的典型案例，分析如何维护消费 √ 者的权益 对应安徽省中考题： 15.情景三:
小亮在书店选购学习资料时，意外地发现某出版社发行的作文选中竟然收录了自己的一篇获奖作文。 （2013年）
（1）该出版社侵犯了小亮的 。（2分） （2）小亮的正确做法是 。（2分） 答案：(1)智力成果权（著作权）。（2分） (2)依法维权；等。（2分）
依据考纲：知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯。（A)
3、法律与社会秩序 考试要求 考试内容 A B C 知道宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，树立宪法√ 意识 2
知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家 √ 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能 √ 够自觉守法，维护社会秩序 知道公民依法行使监督权的途径，了解建立建全监督和制约√ 机制是法律有效实施和司法公正的保障 学会行使自己享有的监督权利 √ 理解依法治国的重要性，树立法制观念，自觉维护法律的权 √ 威 以“我是中国公民”为题分析群众举报和舆论监督对维护司 √ 法公正和社会秩序的作用 对应安徽省中考题 13．（8分）观察右侧图片，回答下列问题。（2013年）
（1）图中“跨栏”者的行为有何危害？（2分） (2)请结合此类现象，谈谈自己应如何做—个好公民。 （6分） (1)引发交通事故；扰乱公共秩序；
危害生命、财产安全；损害自身和社会的形象；等。 (2分，答出一点即可)
(2)珍爱生命；遵守社会公德和秩序；
提高自身素质；遵守交通法规；爱护公共设施； 养成文明行为习惯；增强社会责任感；等。（6分，答出三点即可） 依据考纲：能够自觉守法，维护社会秩序。（B） 二、法律部分教材变动情况
1、七上第9课第一框 《身边的侵害与保护》改为《遭遇险情有对策》。 第一目“种种侵害”改为“身边的险情”（自然灾害、意外事故）； 第二目“身边的保护”改为“冷静应对”（对险情保持高度警惕，要有紧急避险意识；冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提；掌握有效的逃生急救知识和技巧，是科学避险的关键。） 学会在日常生活中自我保护的方法和技能
2、九年级教材：有法可依是依法治国的前提，有法必依是依法治国的中心环节，执法必严是依法治国的关键，违法必究是依法治国的必要保证。（此内容已删除）
替换为：依法治国，就要坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。（降低难度）
3、九年级教材P78：“依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求”改为“依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求，是实现国家长治久安的重要保障。”
4、九年级教材P79：“生活在法治国家里，人人都要自觉学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。”改为“生活在法治国家里，人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，学法尊法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。” 三、命题猜想：
1、法律与社会秩序
分析下列材料，回答下列问题。
2014年3月8日，所有媒体都在一刻不停地关注着马航MH370航班失联事件。信息更新速度之快，信息量之密集，让人陷入无所适从的焦虑。媒体单纯追求速度，不核实信源的做法，导致公众对媒体的集体不信任，是对媒体职业操守的检验。在经历了动辄“随手转发求证”的初期阶段后，受众显然意识到了信息的前后矛盾，并开始主动质疑信息源、主动直接到相关网站寻找证据。得益于互联网的双向互动功能，媒体在随后的报道中也明显更加谨慎。 （1）媒体单纯追求速度，不核实信源的做法给我们带来哪些不利影响？（2分）
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中考思想品德复习研讨会发言稿
