周海宏《走进音乐的世界——兼谈艺术在人类生活中的意义》

周海宏《走进音乐的世界——兼谈艺术在人类生活中的意

义》

周海宏《走进音乐的世界》

周海宏《走进音乐的世界——兼谈艺术在人类生活中的意义》 日期:2009年10月10日 时间:15:00—17:00

地点:珠海市图书馆一楼报告厅 嘉宾:周海宏

主题:《走进音乐的世界——兼谈艺术在人类生活中的意义》 主持:殷亚敏 讲次:第93讲

主讲人简历:周海宏，中央音乐学院副院长、教授，研究方向:音乐心理学、美学教学与研究，著有《音乐美学》《儿童钢琴学习指南》《钢琴之路??结构定向设计钢琴集体课教材》等著作，曾获教育部“高校青年教师奖”。

主持人殷亚敏:尊敬的各位市民朋友、各位来宾，大家下午好～

欢迎各位光临中国移动.珠海文化大讲堂第93期的讲座现场。首先向大家补祝“双节”的问候，这是国庆和中秋佳节之后我们开讲的第一期。

首先有个问题要请教大家，和我一样不懂音乐的举手,(很多观众举手) 我跟在座举手的朋友一样不懂音乐，过去我很自卑，但是我今天上午看到周海宏教授讲座的一段话，一下子“自卑”这块石头就落地了，原因如何呢,一 会儿在周教授的讲座当中各位就能够揭开谜团、放下心中的石头。周海宏教授和珠海缘分很深，周院长曾经多次到珠海，一直对珠海的一草一木、一山一水怀有深厚 的感情。听熟悉他的朋友讲，周教授看到珠海有青山被挖开，就情不自禁地留下眼泪。

周教授和珠海人的缘分深，还因为这次拨冗接受邀请来珠海做讲座。周教授本 身担任领导职务，有繁重的教学任务，日程排得很满，同时他的音乐讲座在全国都非常有名，在大学、商学院、企事业单位排得很满。但是一听说是珠海人的邀请， 就见缝插针，安排了今天给我们做这场宝贵的讲座。今天讲座完了以后，饭都不吃，就要赶到机场飞去郑州。首先对周教授对珠海人的情义，表示我们深深的感谢。

(观众鼓掌)

主持人殷亚敏:周教授的人生可以说就好像交响乐一样地丰富而又耀眼。他30岁就担任了中央音乐学院图书馆馆长，面壁十年做学问。41岁的时候又成为最年轻的中央音乐学院副院长，他在音乐美学、音乐心理学、钢琴教育、家庭教育方面等多个领域成果丰硕，有机会我们会请他一一为各位开讲。今天是请他则是以著名音乐心理学家的身份为我们开讲《走进音乐的世界》，让我们掌声有请中央音乐学院副院长、教授周海宏先生开讲～

(观众鼓掌)

周海宏:我不仅仅是一个音乐爱好者，我还是一个普及音乐的爱好者。心存一个梦想，希望欣赏音乐的人能够像喝白酒、看足球的人一样多，希望每一个中国人把能音乐作为一生不可或缺的精神活动的伴侣，首先感谢珠海的朋友们给了我这样一个机会。(观众鼓掌)

中国有一个故事，讲的是春秋时期有一个叫俞伯牙的人，他弹琴弹得特别好，有一天来了一个砍柴人樵夫钟子期，钟子期见他弹琴张嘴就说:“善哉，峨峨兮若泰山”，俞伯牙非常惊讶，因为他心里就是想表现高山，一下子被人听出来了。俞伯牙想我再来一段，我表现流水。钟子期一听就说:“洋洋兮若流水”，不管俞伯牙弹什么，人家砍柴的钟子期都能听出音乐什么意思，于是俩人成了好朋友。但是好景不长，过了不久，钟子期就死了，之后不管俞伯牙弹什么没有人可以听懂。最

后俞伯牙非常伤心，伤心到极点就把琴摔了，发誓终生不再演奏，既然没有人能够听懂我的音乐，我还为谁弹琴呢，留下了一段“知音千古难觅”的佳话，于 是有了“高山流水”及“知音”这两个词语，在中国可谓是妇孺皆知啊～

这个故事讲的是2000多年前的事，一晃人类文明过了2000多年，发生了翻天覆地的变化，但是听不懂音乐这件事好像就一点儿都没变。2000年前俞伯牙找不到知音，2000多年后还有很多人觉得音乐这玩意儿高深难懂，觉得不知道该怎么欣赏。我估计大家一听是音乐讲座，并且是中央音乐学院的老师 来讲音乐，我估计你脑子里十有八九出现过“不懂”这两个字。

为什么音乐这么难懂呢,我们今天的标题是《走进音乐的世界》。在绝大多数情况

下，我只有一次机会跟大家见面，我知道大家在那么繁忙的工作学习当 中抽出一点时间来听一场音乐讲座实属不易，所以我也非常珍惜这次机会。所以我讲座的后面还有一个小标题，这个小标题表明了我今天下午的决心，就是“欣赏严 肃音乐一次通”，通过今天一次讲座就把大家带到音乐的世界里面去，把大家不懂音乐的困惑一扫而空，起到咱们国家历史上多年普及音乐都起不到的效果。(观众鼓掌)

今天的讲座三个目的。

第一，希望通过这个讲座，希望大家对音乐最基本的属性有所了解。 第二，希望通过这个讲座，让大家从此终生地享受伟大的音乐艺术。 第三，希望通过这个讲座，能使大家从此更加重视艺术。

要同时达到这三个目的，这个讲座主要有以下五个内容:音乐的基本美学属性、音乐的表现机制和理解活动的特征、再带领大家学习一下如何体验音乐、再分析一下为什么严肃音乐难以接受，最后谈谈艺术在人类生活当中的作用。

第一个话题“音乐何须懂,”

好多朋友一看这个标题都惊讶，心想我们本来是想通过在这里听周老师讲完以后就懂音乐了，怎么屏幕上打出这个标题来,其实我想在这个标题下面谈谈音乐艺术的

基本属性和分析一下为什么我们都觉得听不懂音乐。

我们的研究生曾经做过一个调查，就是在北京六所国家重点大学和中央音乐学院做了很大样的对比性调查。有一个问题，“如果你不喜欢严肃音乐，那是 为什么,”各种各样的原因当中，“听不懂”、“不知道音乐表达什么”占了很大的百分比。其实做这个调查之前我早就知道，很多人之所以不去听严肃音乐、高雅音乐、经典音乐主要原因就是觉得听不懂，一想到自己啥也听不出来，坐在音乐厅里面装模作样地很尴尬，一般遇到这种事也不爱去。有时候电视台、电台赶上这样的节目了，听上去没什么意思，赶快就转台了，有时候你稍微想多听一会儿，人家就说风凉话“你听得懂吗,听不懂装什么高雅啊,装相。”很多人有这种经历，我从小是学钢琴的，有类似的经历。有一年我考上了沈阳音乐学院钢琴学科，已经是钢琴专业的学生了，有一天我练了《夕阳箫鼓》的曲子(曲子还有一个叫法是《春江花月夜》)。有一天我正在练琴时，父亲来到我旁边(他是一个作家)，他说，“这个曲子你弹了这么久了，你给我说说，这里哪个地方表现了春、江、花、月、夜,搞音乐的，你给我讲讲吧,”哎哟，当时急得我涨了个大红脸，什么都答不上来。我父亲非常不满意，“哼，还学钢琴呢，连自己弹的是什么都不知道，叫什么钢琴专业”。小时候我是一个自卑的孩子，听到别人说这个话，恨不得找个地缝钻进去。结果父亲回头又说了一句话，“以前光听说对牛弹琴，没想到牛也弹琴～”(观众笑)

当时，我真的是非常难受。

大家知道“高山流水”的故事在中国流传千年，可谓是妇孺皆知。但是在音乐里

面来讲，它不是一个普通的故事，在这个故事后面蕴含着一个审美观念，这个观念告诉我们，在音乐当中包含着各种各样的内容，如果你要是听不出来，说不出来，就说明你不懂音乐、缺少音乐细胞、没有音乐修养。所以，当一个人说“ 我不懂音乐”时，第一层意思就是指不知道音乐表现的是什么。

为什么音乐就这么难懂呢,2000年前俞伯牙找不着知音，2000多年后的现代人听不懂音乐。在座的听不出来，我学了多年钢琴连自己弹的曲子是什么意思都听不出来，这个问题困惑了我很多年。特别是我刚上中央音乐学院头两年，脑袋上扣了一个大帽子以后，一度搞得我非常苦恼。直到我在学校上了一门《音乐美学》的课，老师讲了一个非常简单的道理，使我有了豁然开朗、如释重负的感觉。我当时一想，哎呀，就为了这么点简单的事苦恼了自己这么多年，实在是太亏了。大家不用上音乐学院，也不用学什么音乐美学，凭我们每个人的日常经验都能够想通这个道理。

大家想想音乐这门艺术是由声音构成的，它最基本的材料音响就具有以下两个基本属性:第一个没有视觉性，“当”地一声，长的、短的、圆的、扁的, 它本身是一个听觉的信号，声音的感受并不包含视觉的信息，由此我们可以推断—音乐不能传达视觉形象。我现在说话的声音也是声音，我说“桌子、椅子”，大家都知道是什么意思，人类语言的声音是一个符号，“桌子”这样的声音就取代了某个东西。但是音乐的声音不是任何代号，“哆唻咪”没有语义性，它不是一个语言的概念，所以音乐不能直接传达思想概念。音乐的声音材料的基本属性是客观事实，由此得出的结论也是顺理成章的。我告诉大家，正是因为这个原因，其实那些搞 音乐的人他们也听不懂音乐。(观众笑)

可能很多人不信，我们要用数据来说话，问卷调查“搞音乐专业的人能听懂音乐表现了什么。”普通院校学习的同意率很高，音乐院校学生的同意率很 低。这说明我们圈内人人都知道，就是从来不敢告诉大伙儿的事实，其实搞音乐的人也听