诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
古诗文朗诵活动方案
一、活动目的
为了活跃校园文化,提高学生的诗词朗诵水平,培养其对诗词的学习兴趣,帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。展示我校学生故诗文朗诵水平,进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情,特举行古诗文朗诵比赛周活动。
二、活动主题
体味文化意蕴,再现风雅精神。 三、主办单位: 语文教研组 四、参赛时间:
此次活动分两个阶段:第一阶段为班级内部初赛时间,时间为七、八周。各语文教师自行安排时间。第二阶段七、八年级校级竞赛活动。时间临时通知。
五、参赛地点: 西教学楼学院内 六、比赛要求:
1、 本校七、八年级各教学班,以班级为单位,每班分集体朗诵,选一名选手个人朗诵。
2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容,注意所选的内容最好突出某一主题(例如:写景的,送别的,思亲的,爱国的,反映民生疾苦的等等)某一首或几首均可。
3、老师可以参与其中,可以师生同诵,老师亦可做报幕员,可以诵读其间的过渡语等。各班统一服装。
4.朗诵形式不拘一格,可依据内容边诵边演,可配乐朗诵等。朗诵时间:集体每班5至10分钟左右,个人3至8分钟左右。
5.比赛及评奖以年级为单位进行,评奖分设一、二、等奖。
6.比赛结束后,将开展古诗文朗诵展示周活动,请部分获奖班级利用早操时间向全校师生汇报表演。(2)朗诵脚本可选用优秀经典诗词(鼓励原创作作品参赛)。
7、各班在第八周周三前将参赛诗词的题目和内容上交到何芳处。语文老师写上串词
七、评分标准:
1 、作品主题鲜明突出,内容健康、向上 。 (10 分) 2 、衣着得体,与诗歌内容相协调 。 (5 分) 3 、精神饱满,姿态得体大方。 (10 分)
4 、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (15 分) 5 、朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿。 (10 分)
6 、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(20 分)
7 、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(20 分)
8 、朗诵形式富有创意,如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。给人耳目一新的感觉。(10 分)
八、奖励办法
统一评奖,各年级评集体奖第一、第二名。个人一、二等奖各一名。 九、比赛评委
徐校长 魏校长 王主任 朱主任 李主任 范主任 方波 十、主持人 阮小建 何芳 十一、赛场布置 胡常华 张晓华
--------- 【活动目的】
中华文化经典是中华民族文化的重要载体,是爱国主义教育的不朽教材,是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文,是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让学生从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中,是爱国主义教育的具体体现。在诵读古诗文活动中,可以陶冶品行、加强修养,起到儿时诵读终身收益之功效。“中华经典美文”内容丰富,且富有哲理,读起来琅琅上口,青少年诵读,既可以增强记忆力,又可以打好语言文字基础,扩展视野,提高学习效率。
【指导思想】
一、“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。”读书有不同的层次,有的人为生存而读书,有的人为责任而读书,有的人就是为了读书而读书——为读书的快乐而读书。我们认为读书的最高境界就是后者。设计本次活动最基本的定位,就是让学生感受到文字的美,在审美阅读的状态下获得读书的快乐。
二、古诗文,要求背诵的内容较多,学生(特别是中下等学生)往往望而却步,因此,我们一般将整个学期的古诗文内容提前在四月之前完成。为激发学生的背诵热情,特设计此活动。
【活动目的】
1、通过活动,激发学生对中国传统文化的热爱,培养高雅的情趣。 2、通过审美化的朗诵训练和表演,让学生真切地感受我国古典诗文的美,提高他们美的感受能力。
3、通过对古诗词整理、组合,培养学生美的再创造能力。
4、通过活动的组织参与,培养学生的合作精神,增进同学和师生间的友谊。 【活动时间】
1、准备阶段:3月7日——四月15日。 2、成果展示:四月18——四月25日。 【参加人员】八年级12个教学班全体学生。 【活动形式】
1、预先排练的朗诵:每位同学都必须参加,并以教室座位的合作学习小组为单位,选择八年级下册的古诗文,利用课余时间进行排练,展示时间在3——5分钟之内。
2、即兴朗诵:从“课外古诗词背诵”中抽取其中一首,由组长即兴设计朗诵形式,小组合作朗诵。
【评分方式】
1、小组为单位,集体得分就是个人得分。
2、个人总分的平均分直接加入每星期的“语文综合素质评分”中。 3、每组评选2名优秀朗诵员,得1分加入个人得分。 【总负责人】 邓暁辉 廖多智 【成果展示负责人】 孟正圣 【指导老师】
吴忠琴 孙雅莉 明凤琴 王宝清 高 齐 郭建军 邓暁辉 叶婉 孟正圣 【音乐指导】
音乐教师:任红春 孟竹竹 【活动地点】
准备阶段:学生自定。 成果展示:报告厅或者内操场。 【评分员】
由每班推选1人参与,共12人。本班评分员不参与本班的评分。 【评分方式】分别去掉一个最高分和最低分后的平均分。 【记分员】 4人
【活动过程】
第一部分:活动实施阶段 时间 任务 负责人
3月7日——8日
确立活动小组长 课代表
3月9日——4月11日
学生整理八年级(下)古诗词,确立小组朗诵主题,编写朗诵稿。 组长
语文课朗诵技巧的渗透 语文教师
音乐课配乐方法的渗透 音乐教师
教师辅导班级朗诵小组成员朗诵《坦然面对——八年级(下)经典古诗文》(稿件见附件4,辅导方案见附件5)
语文教师
4月14日——4月18日
各小组排练本组的主题朗诵,做好记录。教师随时跟踪活动情况,及时指导。 组长 语文教师
小结本班诵读情况,确定1-2个诵读节目,准备参加学校诵读决赛。 第二部分:全年级诵读决赛阶段 【决赛准备】
1、 由本班语文教师和语文课代表确定参赛节目,并上报年级学科组孟正圣老师。上报时间截止四月18日。
2、 年级、学科组检查落实阶段,四月19——四月20日。 3、 年级决赛,时间四月21日——22日。