2、学习与掌握快速跑的技术动作。 3、通过快速跑教学发展上下肢力量与奔跑能力。 4、培养学生兴趣，体验成功，培养自信。 五、教学过程： ??教法：1、讲解示范????????????????学法：1、积极参与练习培养兴趣 ????????2、组织学生练习??????????????????2、认真听讲仔细观察教师示范 ????????3、观摩学习，师生评议????????????3、积极练习认真体会 ????????4、纠正学生错误动作??????????????4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 ????????5、师生评议 ??小结：1、放松 ????????2、课的总结 ????????3、评议 组 本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课员 程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生讨 的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。论 在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教过 学模式。 程 本课选跑中的快速跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。 总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 体育集体备课记录
时间 2014、12、15 发言人 郭云清 备课组长 刘春波 议题 《仰卧起坐》课时计划设计 主 一、指导思想：略 备 二、教学特点：略 人 三、教材选择：根据学生的身心特点及新课标的要求，选择仰卧陈 述 起坐为主教材。 重点：动作的协调性、正确的姿势????难点：利用腹肌力量的时机 四、教学目标： 1、培养学生积极参与活动的积极性和主动性。 2、学习与掌握仰卧起坐的技术动作。 3、通过仰卧起坐教学发展腹肌力量与动作协调能力。 4、培养学生兴趣，体验成功，培养自信。 五、教学过程： ??教法：1、讲解示范????????????????学法：1、积极参与练习培养兴趣 ????????2、组织学生练习??????????????????2、认真听讲仔细观察教师示范 ????????3、观摩学习，师生评议????????????3、积极练习认真体会 ????????4、纠正学生错误动作??????????????4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 ????????5、师生评议 ??小结：1、放松 ????????2、课的总结 ????????3、评议 组 本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课员 程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生讨 的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。论 在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教过 学模式。 程 本课选跑中的快速跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。 总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 体育集体备课记录
时间 2015、4、15 发言人 郭云清 备课组长 刘春波 议题 《跳跃——立定跳远》课时计划设计
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