2.2 知耻、自尊，不做有损人格的事。 生命个体的独特性，体会生命世界的神2.3 体验行为和后果的联系，懂得每奇。 个行为都会产生一定后果，对自己的行为负责。 较复杂的社会生活中做出正确选择。 2.5 体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 会自强不息的意义。
（三）学法知法 目标：
——知道法律是一种特殊的行为规范，体会公民在法律面前人人平等的意义。
——了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护自己的合法权益。
——了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强法律意识。 内容标准 3.1 知道法律是由国家制定和认可，规范。我国公民在法律面前一律平等。 3.2 知道不履行法律规定的义务或活动建议 搜集依法保护未成年人合法权利自我保护意识的重要意义。 列举预防未成年人犯罪法规定的通过观看纪录片、图片等方式，初步了解地震、火灾、水灾等自然灾害，识。 列举一些中外人物的事例，或围绕自己和同学的生活故事，就“人生的意开展一次“行为后果体验”活动，以增强为自己行为负责的意识。 2.4 能够分辨是非善恶，学会在比学习一些自护、自救、互救、他救的常2.6 养成自信自立的生活态度，体义”开展一次主题讨论。 由国家强制力保证实施的一种特殊行为的典型案例，讨论和说明未成年人增强做出法律所禁止的行为都是违法行为，理易沾染的不良行为和严重不良行为表解任何违法行为都要承担相应的法律责现，分析这些行为对个人、家庭及社会任，受到法律的一定制裁。 3.3 知道法律对未成年人的特殊保的危害。 查阅有关法规，了解已满14周岁护，了解家庭保护、学校保护、社会保护未满16周岁的人和已满16周岁的人犯和司法保护的基本内容。掌握未成年人获罪，在承担刑事责任上的不同规定，讨得法律帮助的方式和途径，树立自我保护论这样规定的依据。 意识。 结合本地实际，以生活中的案例，3.4 懂得当公民的合法权益受到侵讨论和说明如何按照法律程序维护自害时，应当运用法律武器，依靠执法、司己的合法权益。 法机关，按照一定的法律程序，维护自己的合法权益。
二、我与他人和集体
（一）交往与沟通
目标：
——掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。 ——善于与人合作，努力建立良好的人际关系。 内容标准 1.1 知道礼貌是文明交往的前提，掌的行为习惯。 害，积极与同学、朋友和成人交往，养成诚实、热情、开朗的性格。 活动建议 交流使用和不使用文明礼貌用语，的不同感受，体会讲文明、懂礼貌在生以“我是如何化解与父母的冲突”为题，回忆自己和父母当时的表现、感握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌以及在公共场所大声喧哗和轻声细语1.2 了解青春期闭锁心理现象及危活中的作用和价值。 1.3 学会与父母平等沟通，正确认识受，交流解决矛盾的方法，讨论、分享父母对自己的关爱和教育，以及可能产生成功解决矛盾的经验。 的矛盾，学习与父母沟通的技巧，调试“逆反”心理。 采访老师，内容包括该老师对其所教学科的认识、对班级的评价和期望、1.4 正确认识异性同学之间的交往与生活中的烦恼和欢乐等，根据采访写出友谊，把握尺度与原则，学会用恰当的方报告。 式与同龄人交往。 搜集汶川地震中中学生勇救他人、1.5 了解教师的工作，积极与教师进互相救助的感人事迹，体会同学友谊的行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批珍贵。 评，增进与教师的感情。 对待社会生活中的合作与竞争，养成尊重开展多样化的班集体活动，在集体 1.6 理解竞争与合作的关系，能正确活动中体会温暖与力量。 他人、团结合作、勇于创新的品质。 1.7 正确认识个人与集体的关系，主 动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，领会学校生活的幸福，体会团结的力量。
（二）交往的品德 目标：
——知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，做一个诚实的人。
——学会感恩、关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。 内容标准 2.1 体会父母为抚养自己付出的辛活动建议 举办搜集“父母说得最多的十句话”劳，孝敬父母和长辈。增强与家人共创活动，尝试理解父母“源于爱”的初衷，共享家庭美德的意识和能力，促进代际同学之间进行交流和分享。 文化的交流与互动。 2.2 懂得对人守信、对事负责是诚以诚信为题展开一次课堂讨论。 用小组内交流的方式讨论在与同学实的基本要求，知道诚实才能得到信任，发生争执时，如何通过换位思考或其他正确认识、体会生活中诚实的复杂性，方式来化解矛盾。 努力做诚实的人。 就“公民的平等”问题做一次课堂2.3 尊重、帮助他人，体会“己所讨论，理解平等主要表现在人格与法律不欲，勿施于人”的道理，学会换位思地位上，而不是表现在经济地位上。 考，学会理解与宽容，与人为善。 分组搜集不同国家、民族和区域的2.4 知道每个人在人格和法律地位独特文化，认识各地文化的多样性，体上都是平等的。做到平等待人，不凌弱验文化的丰富性。 欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人。 2.5 积极参与公共生活，爱护公共环境和设施，遵守公德和公共秩序。 2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。 (三) 权利与义务 目标：
——了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定。
——掌握与个体成长和社会生活紧密联系的基础法律知识，做到正确行使权利，自觉履行义务。
内容标准 3.1 了解宪法与法律对公民基本权自觉履行义务。 护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。 3.3 知道公民有受教育的权利和义利，自觉履行受教育的义务。 3.4 知道法律能够保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
三、我与国家和社会
（一）积极适应社会的发展和进步 目标：
——认识成长的社会环境，提高生活适应能力。 ——认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。 内容标准 1.1 正确认识好奇心和从众心理，活动建议 选取一个感兴趣的社会热点话题活动建议 搜集因侵犯人身权利而受到法律严到法律保护，并讨论维护人身权利的途搜集有关资料，讨论维护受教育权利的途径。 搜集侵害消费者权益的典型案例， 利和义务的规定，懂得要正确行使权利、厉惩处的案例，说明公民的人身权利受3.2 知道公民的人身权利受法律保径和方法。 务，学会运用法律维护自己受教育的权讨论如何维护消费者的权益。 发展独立思考和自我控制能力，杜绝不或现象，发表个人的意见和看法，与同良嗜好，养成良好行为习惯。 1.2 正确对待学习压力，克服厌学学交流。 回忆童年的游戏活动，讨论游戏活情绪和考试焦虑，培养正确的学习观念动和学习活动之间相互矛盾与相互促和成就动机，了解不同劳动和职业的特进并存的关系，逐步树立起正确的学习点及其独特价值，做好升学和职业选择观和游戏观。 的心理准备。 联系“追星”现象和“小团体”现1.3 正确认识生活中的困难和逆象，讨论在生活中如何正确把握从众心境，提高心理承受力，保持积极进取的理。 精神状态。 以小组为单位，开展“网络的利与1.4 合理利用互联网等媒介，感受弊”课堂辩论会，形成对网络的正确认社会生活的发展变化，增进关心社会的识。 兴趣和情感，养成亲社会行为态度。 举行“祖国发展我成长”的主题班1.5 感受个人情感与民族文化和国会，认识祖国发展的大好形势，回顾自家命运之间的联系，提高文化认同感和己的成长历程，认识二者之间的关系。 建设和谐社会的责任意识。
（二）承担社会责任 目标：
——认识公平有利于社会稳定，树立公平意识。 ——懂得公平需要正义，激发社会正义感。
——理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民。
内容标准 2.1 知道责任的社会基础，体会承活动建议 尝试分析自己在家庭、学校和社区担责任的意义，懂得有时候承担责任需中的不同身份和不同责任。就“怎样做要付出代价，知道不承担责任的后果，一个负责任的公民”进行一次主题讨努力做一个负责任的公民。 2.2 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 论。 考察社区内残障人群在生活上的主要困难，向社区管理部门提出改善的2.3 能够积极参与社会公益活动，建议。组织一次志愿者活动，在社区进服务社会，逐步树立为他人、为社会服行一次有意义的公益服务。 务的精神。 搜集2008年北京奥运会、2010年
初中思想品德课程标准（2011修订版）
