人教版高一语文上学期期中试卷及答案
高一语文期中成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的语文期中试卷练习中不断积累。以下是我给你推荐的高一语文上学期期中试卷及答案，希望对你有帮助! 人教版高一语文上学期期中试卷 第I卷 阅读题
一、现代文阅读(9分，每小题3分。) 阅读下面的文字，完成l～3题。 荐举与科举
从理论上说，荐举制是一种合理的官僚选拔制度，因为优秀的政治人才通常不是考试所能选拔出来的。就结果而言，荐举制在乱世环境与治平及大体可以苟安的环境，所取得的效果判然有别。
在春秋战国及曹操时代，荐举制取得了良好的效果。尤其是曹操，提出了唯才是举的选官标准，宣布一个人不管出身如何卑微、品德如何恶劣、曾有过何等的劣迹，只要有治国用兵之术，他都会重用。
荐举之所以能在乱世执行较好，主要原因是乱世存在有效的危机约束机制。生死存亡的竞争环境使大家真正成为\同一战壕的战友\，成为\一损俱损，一荣俱荣\的命运共同体。无论上司简拔下属，还是下属拥戴上司，都不得不把真才实干放在首位。
可是，荐举一旦到了治平及大体可以苟安的环境，没有乱世里的那套生死存亡的危机约束机制，人的私心及贪欲很快就暴露出来，将荐举制中脆
第 页码 页 / 总页数 总页数 页
弱的理性及公平掏空。无论是两汉察举制还是魏晋南北朝九品中正制，实行不久都很快出现了极其严重的名不副实。察举制的结果是\举秀才不知书，察孝廉父别居;寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡\。九品中正制的结果是，负责选人的中正(官名)一点也不中正，屁股完全坐到了世家大族那一边，使该制度彻底沦为世家大族把持政治的工具。
而科举制实际上也就是中国人情非得已时所划的一道杠杠而已。科举制与其说是较为优秀的官僚选拔制度，不如说是至为优秀的文人选拔及塑造制度。科举及第者多是一流的文人，而一流的文人却多非一流的政治家。文人最大的特点是善于把简单的问题弄得很复杂，而政治家最大的特点是善于把复杂的问题提炼为很简单;文人最需要的是多情，而政治家最忌讳的是妇人之仁。
从从政的需要来看，科举出身的文人多属智商很高、情商偏低之类。可是，科举偏偏令苏轼之类\天生就是文人\的人，其人生志向或者说是人生第一志向不是写诗而是做官，且官瘾都还不小;同时科举还使他们不仅能当上官，而且多半要在仕途上不断地遭遇坎坷及沧桑，进而因为沧桑而柔肠寸断，由于坎坷而入木三分，总之是越来越适宜写诗了。结果事与愿违，一心想当的大官未必当成，大诗人反倒切切实实地做成了。
在历史的时空里，科举正面意义较多，毕竟科举堪称国人\自行设计并制造、享有自主知识产权\的最严密、最公平(但非公正)的选官制度，毕竟通过科举选拔出来的大多是聪明人，用聪明人治理国家总比笨蛋要好。 但从今天的角度看，科举又确实负面性很多。科举诞生后，中国读书人的心被牢牢拴在乌纱帽上，眼睛则被紧紧锁在获得乌纱帽必备的敲门砖
第 页码 页 / 总页数 总页数 页
——儒家经典及文学创作上，对社会发展作用更大、更直接、更具体的自然科学技术，却被中国读书人几尽忽略。科举走向成熟、发达的宋代以后，中国读书人心无旁骛地在人的内心世界兜圈子、挖潜力，试图从心灵的角度寻求突破，以救众生，可结果却是越想越片面，越走越极端，越\发展\越钳制人性，直到今天仍余孽未消。
科举使中国读书人纷纷成为或者渴望成为统治体系内的一员，使传统中国社会始终缺乏独立的知识阶层，缺乏真正的封建帝制的异端及挑战者，无法产生不同于封建制度、思想及伦理的新制度、新思想、新文化，从而直接导致了中国封建社会的长期延续。
科举本质上是将读书彻底名利化，久而久之，科举制也就很自然地强化了国人本已浓厚的名利心，造就了中国社会惯以\成王败寇\论人生高低的非正常心态，使整个社会对失意者缺乏应有的包容度。 1.下列有关\荐举制\的解说，正确的一项是( )(3分)
A.荐举制造就了中国社会惯以\成王败寇\论人生高低的非正常心态，使整个社会对失意者缺乏应有的包容度。
B.\举秀才不知书，察孝廉父别居;寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡\，可见，大体可以苟安的环境里，九品中正制出现了极其严重的名不副实。 C.荐举制是一种合理的官僚选拔制度，因为优秀的政治人才通常不是考试所能选拔出来的。
D.荐举制在乱世执行较好，而在治平及大体可以苟安的环境中，则被掏空了脆弱的理性及公平。
2.下列有关\科举制\的解说，正确的一项是( )(3分)
第 页码 页 / 总页数 总页数 页
A.通过科举选拔出来的都是聪明人，用聪明人治理国家总比笨蛋要好。 B.在历史的时空里，科举的负面性很多，它让中国读书人的心被牢牢拴在乌纱帽上。
C.科举制诞生后，中国读书人心无旁骛地在人的内心世界兜圈子、挖潜力，试图从心灵的角度寻求突破，以救众生。
D.科举选拔出的人多属智商很高、情商偏低之类，多非一流的政治家。 3.下列分析推断，不符合原文意思的一项是( )(3分)
A.在缺乏危机约束机制下，荐举制得以较好实行的前提之一是：荐举者须是既有识人慧眼又具无私品德的人。
B.科举虽然堪称国人\自行设计并制造、享有自主知识产权\的最严密、最公正的选官制度，但在本质上，却是将读书彻底名利化。
C.科举不仅使中国读书人几尽忽略自然科学，且高度强化了国人官本位意识，还使传统中国社会始终缺乏独立的知识阶层，缺乏真正的封建帝制的异端及挑战者。
D.无制度保证荐举者公正无私，且荐举权基本被贵族垄断，所以九品中正制在诞生不久自然地走向了初衷的反面，成为贵族把持政治的工具。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 晏 殊
晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁，能属文。景德初，张知白安抚江南，以神童荐召，与进士千余人并试廷中。殊神气不慑，援笔立成，帝嘉赏。赐同进士出身，时相寇准曰：\殊江外人。\帝曰：\张九龄非江外人耶!\
第 页码 页 / 总页数 总页数 页
后二日，复试诗、赋、论，殊奏：\臣尝私习此赋，请试他题。\帝爱其不欺，既成，数称善，擢秘书省正字，累官翰林学士，迁左庶子。帝每访以事，率用方寸小纸细书，已答奏，辄并稿封上，帝重其慎密。
仁宗即位，章献太后权听政，宰相丁谓、枢密曹利用各欲独见奏事，无敢决其议者。殊建言，群臣奏事太后者，垂帘听之，皆无得见，议遂定。后拜枢密副使。疏论张耆不可为枢密使，忤太后旨，罢知宣州，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。召拜御史中丞，兼三司使。拜参知政事。陕西方用兵，请罢内臣监兵，兼以阵图接诸将，使得应敌为攻守。及募弓箭手教之，以备战斗，又请出宫中长物助边费。凡他司之领财利者，悉罢还度支。悉为施行。
康定中，拜同平章事兼枢密使。平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。及为相，益务进贤材。而仲淹，韩琦，富弼皆进用至于台阁，多一时之贤。帝亦奋然，欲因群材以更治。徙陈州许州，稍复礼部刑部尚书，以观文殿大学士知永兴军，徙河南府，以疾请归京师访医药。逾年，病寝剧，乘舆将往视之，驰奏曰：\臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。\已而薨，帝虽临奠，以不视疾为恨。赠司空兼侍中，谥\元献\。 殊性刚简，奉养清俭，累典州，吏民颇畏其悁急。善知人，富弼、杨察，皆其婿也。文章赡丽，应用不穷。尤工诗，闲雅有情思，晚岁笃学不倦。 4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分) A.七岁，能属文 属:写作 B.援笔立成 援:拿 C.忤太后旨 忤:违反
第 页码 页 / 总页数 总页数 页
人教版高一语文上学期期中试卷及标准答案.doc
