中学生物“思维导图”教学策略探究

中学生物“思维导图”教学策略探究

徐平; 冯斌; 关珊月

【期刊名称】《湖北师范大学学报：哲学社会科学版》 【年(卷),期】2020(040)001

【摘要】思维导图是一种有效发散思维,并具有直观可视化的教学神器,在各科教学中都得到了广泛的应用和推广。教师运用思维导图进行知识梳理,可以加强学生直观感知体验,加强学生发散思维和创造思维能力的培养。高中生物概念多,理论与实践结合紧密,这些都为思维导图在生物教学中的运用创造了条件,文章从思维导图的概念、特点、应用合理性、运用策略等方面,对思维导图在高中生物教学中的意义进行了探讨。 【总页数】4页(P.132-135)

【关键词】中学生物; 思维导图; 教学策略 【作者】徐平; 冯斌; 关珊月

【作者单位】湖北师范大学国家级生物学实验教学示范中心 湖北黄石435002; 湖北师范大学生命科学学院 湖北黄石435002 【正文语种】中文 【中图分类】C42 【相关文献】

1.中学生物\思维导图\教学策略探究 [J], 徐平; 冯斌; 关珊月

2.运用思维导图培养初中生地理思维教学策略研究 [J], 蓝文亮; 邱洪斌; 张舒莺

3.运用思维导图培养初中生地理思维教学策略研究 [J], 蓝文亮[1]; 邱洪斌[1];

张舒莺[2]

4.浅谈高中生物教学中思维导图教学策略建构 [J], 周航晓

5.基于核心素养理念之上的初中历史与社会课堂思维导图教学策略探析 [J], 蔡燕芬[1]

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