高考生物《病毒》精选习题
1．（2018春?龙海市期末）经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7．下列关于病毒的描述中，正确的是（ ） A．禽流感病毒是由细胞和细胞产物组成 B．病毒比细胞小，属于生命系统的最微小层次 C．禽流感病毒的遗传物质为核酸 D．禽流感病毒能直接在培养基上生存
2．（2016四川卷生物试题6）人轮状病毒是一种双链RNA病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐，腹泻等症状导致脱水。以下相关叙述正确的是 A. 利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染 B. 病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成 C. 病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别 D. 患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少
3．(2015届内蒙古赤峰市高三4月)埃博拉病毒（EBV）是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热（EBHF）的烈性病毒。该病毒基因组为单股负链RNA（与mRNA 互补），有18959 个碱基。吞噬细胞是首先被病毒攻击的靶细胞，病毒在感染细胞的胞质中复制、装配，以出芽方式释放，其增殖过程如下图所示。关于该病毒的叙述，正确的是
A．科学家为研究埃博拉病毒，用富含碳源、氮源、无机盐等的培养基培养病毒B．病毒侵入人体后会严重影响机体的体液免疫，但对细胞免疫影响较小
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C．一个病毒RNA分子复制形成一个新的病毒RNA至少需要37918 个核苷酸 D．病毒在宿主细胞内复制、装配后，以出芽方式释放，体现了细胞膜的功能特点 4．(2016年山东省菏泽市成武一中高考模拟)感染“诺如病毒”会引发人的急性肠道传染病，病人的主要症状有呕吐、腹泻与发热等，下列关于该病人的叙述，正确的是（ ） A．效应T细胞与“诺如病毒”结合可抑制该病毒在体内增殖 B．只需大量饮水就能维持严重腹泻病人的内环境渗透压的平衡 C．感染“诺如病毒”后会引起垂体大量合成抗利尿激素 D．感染“诺如病毒”后会引起下丘脑部分细胞活动加强
5．(2016年全国普通高等学校招生统一考试)某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病毒增殖的机制是 A.抑制该病毒RNA的转录过程 B.抑制该病毒蛋白质的翻译过程 C.抑制该RNA病毒的反转录过程 D.抑制该病毒RNA的自我复制过程
6.(2016届天津市十二区县重点学校高三下学期毕业班联考)世界卫生组织在2016年2月1日称，南美洲新生儿小头症患者数量猛增很大程度上 与寨卡病毒有关，已经构成了国际卫生紧急事件。寨卡病毒是单股正链RNA病毒，是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒，下列关于该病毒的叙述 正确的是 A．寨卡病毒的RNA位于其拟核中
B．人体可以通过T细胞产生抗体清除该病毒
C．寨卡病毒的核酸彻底水解的产物包括核糖、磷酸和碱基
D．为了研究寨卡病毒的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒
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7．(2017届广东执信中学高三年级10月月考)病毒对人类健康有着重大的影响。登革热病毒（Dengue virus, DEN）是登革热、登革出血热、登革休克综合征的病原体，埃博拉病毒（EBOV）是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热(EBHF)的烈性病毒。肠道病毒EV71是单股正链RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一。下图肠道病毒EV71在宿主肠道细胞内增殖的示意图：（只有+RNA能直接参与翻译）
（1）登革热病毒的结构与EV71相似，则登革热病毒的蛋白质外壳的合成模板为 ，合成的场所是
（2）埃博拉病毒为单股负链RNA（-RNA）病毒，则埃博拉病毒-RNA的功能是 。埃博拉病毒基因表达的过程为 （3）这些病毒的疫苗研究比一般的DNA病毒疫苗研究难度更大，是因为 。
（4）要诊断是否感染相关病毒，可通过抽取患者血液，检查是否含有 。
（5）对这些病毒进行研究，能否用合成培养基进行培养？ 为什么？
8.（2016?北京）人感染埃博拉病毒（EV）会引起致命的出血热．为了寻找治疗EV病的有效方法，中外科学家进行了系列研究。
（1）EV表面的糖蛋白（EV﹣GP）作为 刺激机体产生 性免疫反应。
（2）科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液，检测抗EV﹣GP抗体的水平。据图1，应选取 的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体（单抗）。
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2020年高考生物“新冠肺炎疫情”考点：《病毒》精选习题(附答案+详解)
