法。
对于调查方案的设计以及调查对象、调查方法与程序的选择有指导意义的分类主要是前五种： （1）应用研究与理论研究；
（2）普查、抽样调查、典型调查和个案调查； （3）探索性研究、描述性研究与解释性研究； （4）横剖研究与纵贯研究； （5）统计调查与实地研究。
第二节 调查研究的主要类型
一、应用性调查研究
? 应用研究涉及的范围很广，如社会福利、社会保障、社会舆论、城乡关系、劳动就业、青少年问题、老年问题、妇女问题、城市问题、犯罪问题、环境污染问题等等。
? 在应用性研究方面，近几十年来国外还开辟了一些新的领域，如政策评估研究和社会指标研究
? 除了为政府部门和企事业单位提供信息外，应用性调查研究更多地是用于对社会问题的调查与诊断
二、理论性调查研究
? 理论性调查研究注重分析社会现象的一般性和普遍性，它的研究范围不仅涉及社会结构、生活方式、人的现代化等领域，而且还涉及社会科学各学科——经济学、政治学、社会学、人类学、社会心理学、行政学、法学、教育学——的理论课题。
三、普查
? 主要目的在于了解基本国情、把握社会总体的全貌、得出具有普遍意义的结论，从而为国家或部门制订政策、计划提供可靠的依据。 （一）、定义：是对调查对象的全部单位无一列外逐个进行调查。 （二）、普查的两种方式： 1、报表形式
2、组织专门普查机构 （三）、特点与局限性 1、特点：
（1）必须有充分的准备和有利的组织。 （2）调查全面、准确。 （3）高度的集中统一。
2、局限性：
（1）工作量大，花费大，组织工作复杂。 （2）调查内容有限。
（3）易产生重复和遗漏现象。 （四）、快速普查
四、典型调查
（一）、定义 （二）、特点：
（1）少数典型可以代表事物和现象。 （2）方法灵活多样，资料深入细致。 （3）节省人力、时间、经费。 （三）、局限性：
（1）典型的选择易受主观意志影响。
（2）很难用科学手段准确测定典型与一般。 （3）是定性调查。
五、 个案调查
（一）、定义：
（1）是以某个人、某单位、某一事件为对 象，进行深入调查的方法。 （2）与典型调查的区别：对象的特点不同；具体目的不同。 （二）、类型：
（1）各类人员个案：对社会生活中的个人或按一定标志分类的人群所做的个案研究。
（2）各类生活单位或社会团体个案：对社会生活中按不同标志区分的生产、生活、社会活动或娱乐活动共同体所做的调查。
（3）各类社会问题个案：对人们的社会生活造成障碍或产生较大影响的现象、事件的调查研究。 （三）、程序：
（1）搜集各种资料，即取得社会凭证。 （2）进行分析研究，做出社会诊断。 （3）提出解决问题的建议或方案。 （四）、局限性：
（1）材料范围窄，结论带有条件性。
（2）观察和分析过程不易精确，有较多的主观色彩。 （3）结论只能是定性的。
六、 专家调查（特尔斐法）
（一）、定义：
通过邀请专家，向专家咨询的调查。即通过有控制的反馈使得收集的专家意见更可靠。 （二）、专家的选择
1、从学术论文中选专家。 2、专家推荐专家 3、组织推荐
（三）、一般程序
七、跟踪调查
（一）、定义：
对调查对象向前运动的状态、过程做持续地调查，以便在变化过程中把握被调查者的变化发展。 （二）、类型：
1、与事物发展进程的紧密程度分为：同步跟踪、间歇跟踪。 2、按内容分为：全部跟踪、部分跟踪。
3、从时间角度分为：长期跟踪、短期跟踪。 （三）、应注意的问题：
1、目的性要明确，每项调查有周密计划。 2、指标体系要经过严密设计。
3、要选择发展过程比较稳定的对象。 4、可设计固定的登记表、统计卡。
八、抽样调查
（一）、抽样调查的产生 （二）、特点： 1、抽样的随机性。
2、样本推断总体准确性高。
3、误差可以事先计算，并加以控制。 4、节省人力、经费、时间。 (三)、抽样调查的原理 1、基本概念 定义：从调查对象的总体中抽取某些单位（或个人）作为样本进行调查，并以样本的状况来推论总体的状况。
个体：是收集信息的单位，它提供分析的基础。
总体：是在理论上明确定义的个体的集合体。即研究的所有对象。 样本、大样本、小样本
重复抽样、不重复抽样 2、样本大小的确定
考虑总体与个体之间的差异程度 考虑调查要求达到的精确和可信程度 考虑调查所容许的时间
考虑调查的项目和任务的要求情况 重复抽样： 不重复抽样： 3、抽样误差：
抽样误差——是指样本指标与总体指标数值之间的差别。 不重复抽样误差： 重复抽样误差：
(四)、抽样调查的组织形式
1、简单随机抽样：按随机原则直接从含有N个单位的总体中抽出n个单位组成样本。 建立抽样框
2、分类抽样：把总体按某一标志分成若干类，然后按比例在各类中随机抽取样本单位。 抽样比例
3、等距抽样：按某一顺序排列总体单位，按固定间隔抽取样本的一种方法。
样本间隔：K=N/n
4、整群抽样：把总体划分成若干个群，然后随机抽取一些群，并对抽中的群进行全面调查。 5、 多阶段抽样
九、探索性调查研究
? 第一种是短期的、走访式的调查研究。
? 第二种类型也称为先导性研究，它作为一项调查研究的前期工作，一般在大规模的调查中采用。
? 先导性研究通常包括三个部分：实地考察、请教专家、查阅资料。 ? 实地考察是在正式调查前先到调查现场去观察、询问、走访，以便明确调查内容、确定调查方法、设计调查方案。 ? 例如，一项调查大学生思想状况的课题 ：
（1）调查重点有哪些？是重点调查学生的政治态度，还是调查他们的道德观念或组织纪律性或学习态度？
（2）应采取何种调查方法？如是用问卷法还是开座谈会？
（3）应采用何种抽样方法？如果学生的年龄、性别、地区、学校类型、家庭出身这些因素使学生的思想产生差异，那么在设计抽样方案时就要考虑这几个方面。
（4）还要调查哪些有关内容？如果影响学生思想状况的因素还有生活环境、社会环境、教师的影响等，那么在调查内容中还要增加这些项目。
十、描述性调查研究
? 描述性研究不仅包括应用研究，如民意测验、市场调查、人口普查、犯罪问题和婚姻问题的调查等等，而且还包括理论研究，如社会阶级状况研究、中国当前的社会结构研究以及对近年来中国社会变迁过程或社会机构的运转情况的描述等。
? 对社会现象的描述应当注意两个方面：即描述的准确性和概括性。 ? 描述应当对社会现象的各种特征作出具体、准确的说明。 ? 概括性包括两层含义:
一是,描述要能反映总体一般状况的各种特征。
二是,指对总体的各个组成部分也要作出真实、准确的概括。
十一、解释性调查研究
? 说明社会现象发生的原因，预测事物的发展后果，探讨社会现象之间的因果联系。
? 在调查方案的设计和调查程序上，解释性研究比描述性研究更为复杂、严谨，它象自然科学研究那样需要事先制订较周密的实施方案。
十二、横剖研究与纵贯研究
? 横剖研究是在某一时点对调查对象进行横断面的研究。
? 例如，民意测验的“时点”可能是某一天或某几天，而离婚问题所研究的“时点”可能是某一年。
? 所谓‘横断面”是指由调查对象的各种类型在某一时点里所构成的貌，比如不同年龄、不同职业、不同地区、不同民族的人在某一调查时间点上对物价政策的意见和态度。
? 纵贯研究是在较长时期的不同时点收集资料，并对社会现象作纵向研究。
? 纵贯研究的主要目的是了解某一社会现象的历史发展过程，分析社会现象产生的社会历史背景和社会条件，探寻现象之间的前后联系，由此来发现社会发展的一般规律或者对事物发展、变化的全过程作出详细说明。
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