文艺心理学教学大纲

文艺心理学教学大纲

文艺心理学 Psychology of Literature 012731 专业选修课 2学分36学时

汉语言文学、对外汉语、文秘教育、编辑出版学 朱寿兴 2007年3月10日 陈雪军 2007年3月15日 莫其逊 2007年3月20日 （一）课程性质

文艺心理学是运用心理学和文艺学的跨学科方法来研究文艺现象的内在规律的一门学

科，或者说，是以审美体验在文艺活动中的生成及其机制为主要研究对象的一门学科。其课

程内容是汉语言文学专业的学生应当了解和掌握的基本知识之一。 （二）课程目的

通过本课程的学习，使学生掌握本课程的基本内容，并能够运用文艺心理批评的基本方

法分析、评论文艺创作、文艺作品和文艺接受中的审美心理现象，乃至于在教师的指导下研

究文艺心理学的某一或某些专题性问题。

了解文艺心理学的性质和特点、对象及定位、价值和意义以及学习、研究文艺心理学的

态度和方法

讲授内容：

1．文艺心理学的性质和特点。 2．文艺心理学的对象及定位。 3．文艺心理学的价值和意义。

4．学习、研究文艺心理学的态度和方法。 重点：文艺心理学的性质和特点。 难点：文艺心理学的定位。 1

了解欲望与人的知觉及感觉乃至人的整个心理世界的关系；领会趣味与文艺心理的内在

关系。 讲授内容：

1．欲望、需要和人的生命过程。 2．欲望与人的知觉及感觉的关系。 3．欲望与人的整个心理世界。 4．趣与文艺心理。 重点：趣与文艺心理。 难点：趣与文艺心理。

了解感觉的性质与特点；领会感觉、直觉与艺术的关系。 讲授内容：

1．人的感觉与感觉的人性化。

2．作为日常生活基础和艺术活动基础的感觉。 3．直觉的功能：人生的把握与艺术的品味。 4．从生活到艺术：感觉的推移、衍化、笼括与物化。 重点：感觉的性质与特点。

难点：感觉、直觉与艺术的关系。

了解想象的特点与分类、性质与意义；领会想象与生活世界和艺术表达的关系。

讲授内容：

1．想象与生活世界。 2．想象的特点与分类。 3．想象的性质与意义。 4．想象与艺术表达。

重点：想象与艺术表达的关系。 难点：想象与生活世界的关系。

了解自我和世界的本质及联想的意义；领会艺术联想与自我和世界的关系。 讲授内容： 1．自我。 2 2．世界。 3．联想。

4．艺术联想与自我和世界的关系。 重点：世界的性质与联想的意义。 难点：艺术联想与自我和世界的关系。

了解体验在人的生命与存在中的地位和作用；领会艺术体验的日常意义与在文艺创作中

的作用。 讲授内容：

1．人的生命与存在。 2．日常生活中的体验。