教学资料范本 【2020】最新部编人教版小学语文一年级下册：《语文园地一：字词句运用》 优质课-精品资料 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 4 教学目标 1、初步认识26个字母，读准音，区分形。 2、进一步区分前鼻音和后鼻音的汉字。 3、教学目阅读小诗，了解祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。 教学重点： 1.初步认识26个字母，读准音，区分形。 2.区分前鼻音和后鼻音的汉字 3.阅读儿歌 教学难点：初步认识26个字母，读准音，区分形。 课时安排：1课时 复习声母，韵母和整体认读音节 一．初步认识26个字母 1、师过渡：同学们在汉语拼音中学习了声母和单韵母，现在让我们再和它们打个招呼吧！师出示23个声母和6个单韵母，学生认读。 2、师谈话：在这23个声母中，zh、ch、sh和z、c、s的开头字母是相同的，所以就把它们三个去掉了。剩下的20个声母和6个单韵母在一起时26个字母，这26个字母可是按照一定的顺序来排列的呦！（师出示音序表） 3、读准音。 （1）学生自主尝试读一读。师提示：26个字母的读音还是按照汉语拼音中单韵母和声母的发音来读，只是把“ü”改成了“v”，读作“ü”音。 （2）指名分行认读，师根据学生的朗读适当指导并范读。 2 / 4 （3）学生自由练习朗读，师指导学生反复读，读准，读熟，读出节奏。 4、识记形。 （1）师明确：这26个字母，每一个都有大小写，小写字母的字形与汉语拼音中的单韵母和声母相同，大写字母的写法比较复杂。 （2）引导学生将每个字母的大写和小写进行对照，看看有什么发现。 （3）指名交流自己的观察发现，师适当小结：26个字母中，有一部分是大小写相同，如：c、o、p、s、u、v、w、x、z；还有一部分是大小写稍微有变化的，如：b、f、h、i、j、k、l、m、n、y；最后一部分大小写差别比较大，需要认真记忆，如：a、d、e、g、q、r、t。 （4）学生再次对照观察大小写字母，加强记忆。 5、教唱字母歌。 （1）师范唱字母歌，生认真倾听。 （2）师教唱，生学唱。自主练唱，争取唱熟背会。 二、教学“读一读，写一写” 1、师过渡：同学们，在汉语拼音的韵母家族中，有些韵母的发音很相似，你们能正确区分吗？ 2、出示“an-ang、en-eng、in-ing”这三对韵母，指名认读，师注意正音。 3、学生自主读一读“见、万、王、方、长、全、半、上”这八个字，并注上拼音。 4、指名认读这八个字，并说说它们的韵母有什么不同，根据学生的交流师明确：这八个字中，有四个汉字（见、万、全、半）是前鼻音。 5、再次朗读这八个汉字，细心体会前鼻音和后鼻音的发音特点。 3 / 4
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