第12课 娇艳的花
(一)教学内容与目标
1显性内容与目标
应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。 2隐性内容与目标
通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
(二)教学重点与难点
重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
(三)学习材料
毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。 在教室里陈设不同品种的鲜花。
教学活动： l、组织教学 2、引入新课
看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系? 出示课题：娇艳的花： 3、新授课 提出问题：
①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？
②你们还认识其他的花儿吗?请你把它们介绍给大家。 ③鲜花再艳，也有捅谢的时候．什么花儿会永不凋谢? 展示中国画花卉。 提出问题：
①猜猜它是用什么绘画工具画的，(展示文房四宝) ②用这种绘画工具绘制的画叫什么画？ ③作者是如何表现花朵娇艳的？
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提出问题：
①怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点? ② 水分的多少与画面的效粜有关系吗? 教师示范。
打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的 方法？
展示花卉作品。 提出问题：
这些作品哪一幅你更喜欢?为什么? 4、艺术实践
学生作业 ，老师指导 作业要求：
(1)以小组为单位，临摹大师的范画。 (2)选择自己喜欢的花儿进行表现。 5、小结 组织交流。 教学反思
第十三课：多姿多彩的靠垫
一、教学目标：
了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。能用对称式或自己喜欢的纹样设计、制作美观、实用的靠垫。 二、教学重点：
靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用以外的审美和文化。 三、教学难点：
靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。 四、课前准备：
剪刀、胶水、较硬的卡片纸、水粉色等
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教学过程：
一、 实物导入，揭示课题
1、 课前师生准备一组靠垫实物，发到各组。 研究：用途、形状、色彩、图案。 2、 学生观察、触摸、分析、回答。 揭示课题
二、 师生研讨学习活动
1、布置学生研究、分析教材。轴对称和中心对称有什么不同？ 2、设计靠垫用社么形状、纹样、色彩比较好？
3、你喜欢什么图案纹样？打算如何进行色彩搭配?采用哪种骨式？ 学生活动：
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。 三、 创作实践活动 教师巡视辅导。 四、 作业展示评价
帮助学生分析、归纳、提高审美能力。 五、 小组拓展
如何实施自己设计的靠垫作品？选择什么材料？ 拍照、保存资料。
把作业布置成小型的展览，可选择教室或楼道墙壁充分展示。
教学反思
第十四课：生活日用品的联想
一、教学目标：
了解生活用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。 二、教学重难点： 教学重点：
通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来的无穷
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的乐趣，从而激发学生的创造热情。 教学难点：
引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。 三、课前准备：
有关生活用品、课件、各种工具和材料。 教学过程： 一、 组织教学
请学生把自己从家里带来的生活用品摆放在桌面上来。 二、 引入新课
桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系？ 学生回答
出示课题：生活用品的联想 三、 新授课 1、 提出问题
“联想”这个词怎么解释？
学生讨论。（理解“联想”的含义是：由某事物而想起其他与之相关的另一事物。2、 展示用勺子装饰成的小人。
提出问题：这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的？ 3、 打开书，提出问题，分组讨论：
（1） 欣赏书上的作业，分析作者是怎样认真观察展开联想的。 （2） 书上的作品都用了哪些方法进行装饰的？ （3） 他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴？
（4） 仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么，讲给大家。 学生分组进行讨论，解决问题。 四、 学生作业 作业要求：
1、 认真观察自己带来的生活用品。 2、 大胆地展开联想。
3、 用自己喜欢的方法进行装饰，使其成为一件可观赏的小饰物。 五、 展示学生作业 组织交流。 教学反思
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第十五课：我们的现在和将来
一、教学目标：
创新思维与创作的关系。运用多种方法，大胆想象创新表现。运用创新思维进行创新表现做有理想有抱负的一代新人。 二、教学重难点： 教学重点
运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。 教学难点：
运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。 三、课前准备：
教学课件、不同年龄性别人物图片、学生优秀作业、绘画用具。 教学过程： 一、 组织教学
安排好学习小组——我们的现在和将来。 二、 讲授新课：
出示课题：我们的现在和将来。
1、 分析课题，针对课题，针对题目想一想我们要画什么内容？ 2、 教师引导发言：“我们的现在和将来”。。。。。。。。 学生听课。
3、 组织小组讨论：谈一谈你的现在，想象一下将来。 小组交流：现在——将来 大胆想象，可以幻想未来的自己。 三、 组织研究
1、“将来”意味着什么？
将来是未知的，不一定是真实的。
2、 书中学生的作品是怎样表现“将来”的？ 3、 你准备怎样表现自己的“将来”的？ 交流构思，相互启发。 四、 艺术实践
1、 分析构图方法，了解不同的构图方法。 2、 辅导学生完成作品 3、 展示任务才靠图片。 五、 展示作业
组织学生利用实物投影仪展示、讲解自己的作业。 六、作品 评价
作品的创新表现在哪儿？ 教学反思
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人美版小学美术四年级上册教案
