D、教师在教育活动中不能起到主导作用 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
教师在教学活动中起主导作用。体现在教师负责组织、引导学生沿着正确的方向． 采用科学的方法，获得良好的发展。
17.不同国家的学生在入学年龄及教育划分上仍然存在一致性，其根本原因是学制的建立和( )的制约。
A、社会经济发展 B、教育水平发展 C、政治经济制度
D、青少年的身心发展规律 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】：
学制的建立与改革必须遵循青少年儿童身心发展规律，否则就有可能贻误对青少年进行教育的最佳时机。
18.教育法所规定的法律责任主要是( )。
A、刑事法律责任 B、政治法律责任 C、民事法律责任 D、行政法律责任 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】：
由于教育法就其基本性质而言可以界定为是调整教育行政关系的规范性文件的总称．因而具有行政法的属性，故其所规定的法律责任主要是行政法律责任。 19.教育公平的最基本要求是保障公民，而教育公平关键是( )。
A、起点公平 B、机会公平 C、过程公平 D、结果公平 >>>点击展开答案与解析
【答案】：B
【解析】：
教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育的均衡发展和扶持困难群体．根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜． 20.教育心理学是一门( )。
A、理论性学科 B、应用性学科
C、具有理论性与应用性的学科 D、边缘性学科 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学作为心理学的分支学科具有较强的理论性，作为指导教育实践活动的学科又具有极为鲜明的实践性与应用性。
21.“活到老．学到老”体现了现代教育的( )。
A、大众性 B、公平性 C、终身性 D、未来性
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【答案】：C 【解析】：
教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，包括各个年龄阶段的各种方式的教育，如正规、非正规和非正式的各种教育．还有学校教育，家庭教育和社会(社区)教育等。在内容上，它既包括基础教育，也包括职业教育和专业性教育，以及社会、文化生活方面的教育。它是将终身教育贯穿于整个教育过程和教育形式中。
22.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民教学为先”体现为( )的教育目的观。
A、教育无目的论 B、社会本位论 C、科学本位论 D、个人本位论 >>>点击展开答案与解析
【答案】：B 【解析】：
“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记·学记》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育人手，表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。 23.教育区别于其他事物现象的根本特征是( )。
A、教育是传递生活经验的活动
B、教育是一种有目的地培养人的社会活动 C、教育是传授科学文化知识的活动 D、教育是一种培养人才的活动 >>>点击展开答案与解析
【答案】：B 【解析】：
教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点，即教育的质的规定性。
24.教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的( )。
A、传道者角色 B、管理者角色 C、朋友角色 D、示范者角色 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】：
教师的示范者角色是说学生具有可塑性和向师性的特点，教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。
25.赞可夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是( )。
A、高难度原则 B、高速度原则
C、理论知识起主导作用的原则 D、循序渐进原则 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D
【解析】：
苏联教育家赞可夫在《教学与发展》一书中提出了五条全新的教学原则：高难度原则：高速度原则；理论知识起主导作用；使学生理解学习过程以及使所有学生都得到发展的原则。 26.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是( )。
A、省级人民政府 B、县级人民政府
C、省级人民政府教育行政部门 D、县级人民政府教育行政部门 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】：
《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
27.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。这种 “有色听觉”是( )。
A、联觉 B、后像 C、感觉适应 D、感觉对比 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。 “有色听觉”属于联觉现象。 28.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是( )。
A、实践法 B、谈话法 C、参观法 D、讲授法
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【答案】：D 【解析】：
讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。它能够在短时间内向学生呈现、介绍大量系统的信息。 29.德育过程的实质是( )。
A、把非无产阶级思想转化为无产阶级的思想
B、把错误的思想转化为正确的思想
C、把社会的思想准则和道德规范转化为个体的思想品德 D、把教育者的教育转化为受教育的自我教育 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
德育过程的实质就是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者思想品德的过程。
30.通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法是( )。
A、说理教育法 B、陶冶教育法 C、实际锻炼法 D、榜样示范法 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
说服教育法又称为说理教育法，说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
31.福勒等人认为．当教师较多地关注 “学生是否喜欢我”“同事怎么看我”“领导怎样评价我”时，他此时主要处在教师成长历程的( )。
A、关注生存阶段 B、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注成就阶段 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。
32.技术工人在拆卸机器时，一边操作一边思考，这一过程的思维活动主要是( )。
A、创作思维 B、动作思维 C、形象思维 D、逻辑思维
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