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18 小猴子下山
课题 小猴子下山 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 1. 认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音，会写“块、非”等7个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 教学 3.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能目标 选出几个词各说一句话；了解并积累“又__又__”形式的词语。 4.借助插图，图文对照，读懂故事内容，说说故事情节。 5. 能推断“小猴子最后为什么只好空手回家去”的原因，初步明白做事要目标明确，有始有终。 教学 重点 了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。 教学 根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去。 难点 第一课时 1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音，会写“块、教学 非”等7个生字。 目标 2.正确、流利地朗读课文。 教具 准备 课件 教学设计 一、创设情境,激发兴趣。 1． （课件出示2）出示猴子图片，小朋友看，这是谁 设计意图 【设计意图：课件出示图片，导入课文相关人啊？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子） 导入 】 （ ）分 2．今天，讲一个有趣的故事，看老师补充题目：小猴物，引到课文。钟 子下山。（板书：18小猴子下山） 3．自己把课题读一读。想去看一看吗？ 春季部编版一年级语文第二学期
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二、初读课文，自学生字。 1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想 想可以找哪些朋友。 2.朗读课文：（课件出示3：预习要求） （1）给课文标好自然段； （2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （3）把课文读正确、读连贯。 3.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有 价值的问题？ 三．检查预习，学习生字。 出示生字词（课件出示4） 【设计意图：认读字yí kuài fēi chánɡ wǎnɡ qián xī ɡuā kōnɡshǒu pǎo jì词，读准字音，认准多n 音字，了解多音字的用一 块 非 常 往 前 西 瓜 空 手 跑 进 法。】 ．．．．．．．新课 xiǎo hóu jiē yù mǐ bāi yù mǐ kánɡ zhe mǎn sh 教学 ù （ ） 分钟 小 猴 结 玉 米 掰 玉 米 扛 着 满 树 ．．．．． rēnɡ yù mǐ zhāi táo zi pěnɡ zhe xī ɡuā bào zhe 扔 玉 米 摘 桃 子 捧 着 西 瓜 抱 着 ．．．． bènɡ bènɡ tiào tiào zhuī tù zi 蹦 蹦 跳 跳 追 兔 子 ．．1.指名领读，正音。注意轻声的读法。 “前、进、满”是前鼻音，“常、往、空、扛、扔、捧、蹦”是后鼻音。“常、摘”是翘舌音。 另外，在这些字词中，读好三个多音字： “空”多音字，本文读“kōng”，组词“空手”，还有 一个读音“kòng”，组词“空闲”。 “结”本文读“jiē”，组词“结玉米”，还有一个读音 “jié”，组词“冻结”。 “只”本文就有两个读音，一个是“zhī”，组词“一 只”，另一个读音为“zhǐ”，组词“只好”。 春季部编版一年级语文第二学期
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2.自由练读。开火车读。 3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。 四、抓住要点，理清文脉。 1. 小猴子下山，它先后走过了哪些地方?(板画：路线) 咱们请几位小朋友来接读这个故事吧。接读课文，正音) 2．读完故事，你能把这些图片按小猴子下山的先后顺 序排一排吗？（课件出示5：一组图片） 3．（课件出示6） 练说：小猴子下山，先来到了一（ ）玉米地，再走【设计意图：板画小猴到一（ ）桃树下，接着走过一（ ）西瓜地，最后看行走路线，同时理清了见了一（ ）小兔子。 4.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。 5.齐读课文。 五、识记生字，写字指导。 文中的脉络，通过填空的形式，把握课文要点。】 1.（课件出示7、8）出示生字：“块、非、常 往、瓜 空、 进”。 2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？ 怎样才能把这个字写好？ （1）加一加：“土”加“夬”是块。“?”加“冖” 加“吊”是常。“穴”加“工”是“空”，“爪”加“提” 加“丶”是“瓜”。 （2）换一换：“连”字的“车”换成“井”就是“进”。 “住”字的“亻”换成“彳”，就变成“往”。 3.师重点指导“空、瓜、常”。 “空”上下宽窄、长短较一致。第一笔点与第七笔【设计意图：会写字的竖都位于竖中线，使整个字中心对正。 掌握，不光要会读字“瓜”字，第一、二笔均为撇，两撇方向不相同。竖音，识记住字形，还要提的收笔高于撇的收笔，一捺起笔在竖提的下方，不会正确的书写，掌握写与撇相连。 字的顺序和规则。为了 “常”字，小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”培养学生从小养成良字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于春季部编版一年级语文第二学期
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“口”。上下重心要对正。 好的写字习惯。】 4.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视 指导。 5.（课件出示9）读读写写：一块地、土块、石块、方块、非常、常常、正常、来往、以往、过往、瓜地、西瓜、冬瓜、瓜果、进去、进入、进行、天空、空手、空心、空气、晴空、高空。 六、反馈检查。 1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。 2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。 3.同位合作，一人读课文，另一人听，互相指正。 课堂作业新设计 1.给下面的多音字组词 kōng （） zhī（） 空 只 结 kòng（） zhǐ（） 2.给下列汉字组词 块（）（） 常（）（） 往（）（） 瓜（）（） 3. 根据课文内容填空。 小猴子下山，先来到了一（ ）玉米地，再走到一（ ）桃树下，接着走过一（ ）西瓜地，最后看见了一（ ）小兔子。 参考答案： 1.给下面的多音字组词 kōng （空气） zhī（一只） 空 只 结 kòng（有空） zhǐ（只有） 春季部编版一年级语文第二学期
jié（） jiē（） jié（结果） jiē（结实） （名牌小学Word资料可编辑）
2.给下列汉字组词 块（一块）（石块） 常（往常）（经常） 往（往往）（来往） 瓜（西瓜）（丝瓜） 3.小猴子下山，先来到了一（块）玉米地，再走到一（棵）桃树下，接着走过一（片）西瓜地，最后看见了一（只）小兔子。 第二课时 1.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，教学 目标 并能选出几个词各说一句话；了解并积累“又__又__”形式的词语。 2.借助插图，图文对照，读懂故事内容，说说故事情节。 教具 准备 课件 教学设计 一、复习导入，温故知新。 导入 1．出示生字卡片，指名读，齐读。 （ ）分 2．指名分段读课文。 钟 【设计意图：复习旧知，温故知新。为下面的学习做好铺垫。】 设计意图 春季部编版一年级语文第二学期
部编版一年级语文下册《小猴子下山》教案(2020年春季)
