? 向画家学构图【教学设计】
《熟悉的物品-向画家学构图》 教学设计
教学基本信息 课题 第2课 《熟悉的物品-构图篇》 学科 美术 学 段 初中 年级 七年级 相关领域 造型表现领域 教材 书 名：美术 出 版 社：江苏凤凰少年儿童出版社 出版日期：2012年6月 设计者 刘小民 课件制作者 刘小民 ? 教学内容
本课属于“造型?表现”学习领域的内容，让学生通过欣赏、观察、思考、讨论、实践等活动，初步掌握常用的构图方法进行绘画练习。 ? 教学目标
1、知识与技能目标：通过教学活动和实践，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握最基本的构图的方法。培养学生思维、观察、感知构图的形式美的能力，提高对造型艺术的驾驭和创作能力。
2、过程与方法目标：通过对比法感受不同形式的构图带来的不一样的感受，找到最合适的构图形式，表达画面主题。
3、情感态度价值观：通过欣赏体验，感受构图的形式美和重要性，感受不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。
? 教学重点
通过欣赏，感受美术作品中的不同构图方法，掌握常用的绘画构图方法。 ? 教学难点
尝试运用均衡的方法进行构图练习实践。 ? 教法学法
欣赏与评论、教授与尝试。 ? 教学准备
课件、范画、绘画工具。 ? 课时 2课时 ? 教学过程：
欣赏与发现
? 课件导入，直观感受构图重要性。
1、“聚光灯”出示课件画面一部分，吸引学生的注意力和好奇性。
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（“聚光灯”类似于画款舞台揭示出我们面对一张白纸作画时怎么把想要表达的物像安排到合适地方才能吸引观众的眼球）
2、展示不同构图、选景和搭配物像的图片，让学生便欣赏边思考，这些构图不同构图之间的差异是什么？ 3、小结：
造型艺术：绘画、摄影都属于视觉艺术的范畴，一副成功的作品除了有一个好的题材和创意外，还须讲究构图、用光、影调或色调等造型要素。大家刚刚说的这些，我们把它们称作构图。 ? 揭示课题
由此可见，构图的好坏对一张画有着举足轻重的作用。讲究的构图可以让画面美观、有序，主题突出，而不讲究构图的图画，则会给人凌乱、倾斜、局促等不和谐的感受。那么什么是构图？怎么构图呢？ ? 新授部分
? 何谓构图？
通俗指，构图就是如何把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局的方法，表现作品的主题和美感效果。简单的来说就是，“怎样在画纸上摆放物像的位置和关系。”长期以来，中外无数位艺术家们、画家们经过长期的研究和实践，找到了一些对绘画创作普遍有用的构图规则。
“构图”一词，源于西方美术，称为构图学。在我国国画中，叫布局或叫经营位置。摄影-取景；绘画-构图
构思（心理过程）——构图（实践过程）
可见构思与构图关系紧密，好的构图离不开构思这一阶段，只有对绘画的构图的形式及其技法原理理解了，才能真正提升对绘画的认识。才能打破局限于某种绘画的思维定势，步入自主选择的创作道路和艺术创新上。
? 如何得到完美的作品呢？大师说告诉我们三句话？ 1.我通过这张作品想表现什么样的主题？
2.怎样布局才能让欣赏者把注意力都集中到我想表达的中心上呢？
3.主体和配体足够简化吗？是否去掉冲淡主题的景物，而留下那些深化主题的东西呢？ 充分表达、阐述和提示作品的主题。体现形式美感，引导观众的注意力，形成画面的表现中心，生动集中地突出主要形象，进而表达出画家的思想和境界才是好的构图。 研究与分析
一、构图类型（重点）
? 教师边讲解边边让学生欣赏构图类型示范图例。 1. 三角形式构图
特点：画面显得均衡、稳固、稳定、紧凑，便于灵活掌握，在现代摄影和绘画中用得较多。三角形构图主要有：正三角、斜三角、倒三角三种基本形式。 2. A字形式构图
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透视强烈，把观众视线引向A字交叉点，从而使主体突出。在场面较大的风光景物摄影和建筑物绘画中运用较多。 3. 对角线式构图
对角线构图形式，是画面中较为明显的物体轮廓的线条走向伸向右上、左下或右下、左上两个对角处而得名。这种构图形式富有动感，画面显得活泼，容易创造较深远的透视效果。观众的视线可以流向右上角深远的地方，产生了较强的延伸动势。 4. S形式构图(曲线式)
有流动感，给观众一种优美曲线的形式美感，并且引导观众的视线向纵深移动，丰富观众的想象力。 5. 对称式构图
对称式构图是画面主题物左右或上下两边的形状、大小排列一致或相似。画面显得工整，具有稳重、安定的感觉。这种构图一般摄影和绘画方向为被表现正面形象。
对称是传统的审美观念，古代的建筑物多采用对称式结构。摄影构图中常用于表现庄重、热烈的场面。如拍摄会场的全貌使用对称式构图、画面中主席台、前景中的观众都可以表现清楚。对称式构图的画面中只能看到被摄物的正面，无法显示纵深感。 6. 均衡式构图
通过正确处理画面中疏密、轻重、大小、虚实之间的关系，使整个画面统一又有变化，取得视觉心理的均衡与稳定。均衡的作用相当于杠杆的原理，通常以画面中主体为轴心，然后用相应的陪衬景物与之平衡，使画面均衡。画面均衡的方法很多，如前面介绍过的对称、呼应的办法等都能取得画面均衡。 7. 横长式构图
对于横向较长的物像，采用横长式构图能容纳较多的前景或背景，主体部分相应增多。这种构图能够突出画面水平方向的宽广，是现在绘画和摄影最长使用的构图。 8. 竖长式构图
采用竖长式构图方式，对于显示主体高耸入云或深远的气势十分有效，给人新颖而突出的视觉效果，是现在绘画和摄影最长使用的构图。 9. 圆形式构图
圆形构图的特点是可以将视线集中到画面的正中。
小结：由此可见，好的构图不但能使画面更具美感，也能利用不同构图给人视觉上造成的差异，更加烘托画面的主题。常见的构图类型还很多，我们同学掌握一两种构图形式就行了，其它的也就融会贯通。 二、欣赏名作学习构图
古今中外的优秀美术作品，为我们提供了良好的范例，可供学习借鉴。有了理论的指导就可以提高创作构图的起点。 三、尝试与交流（布置排放物品）
老师今天带来了一些物品，你们能对它们进行布置和搭配吗？我们比一比看谁搭配组合的美观。学生在白板上操作（各组选两名代表）评一评保存最好的一组物品。
提示：
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*要使物体充满画面：物体在画面中的布置适宜，太大、太小、太靠边、太集中都不好。 *空白处要注意上下左右：几件东西安排，要统一有变化，有主有次、有聚有散、重点突出、鲜明生动。
*突出重点：物体中心突出，一看就知主题。 四、尝试与交流
试一试你采用那种构图类型能还好的表达自己的想法（个别学生在白板构图，其它在所带的素描纸上练习构图）
? 取景与构图
提示：*多画几个不同构图的小草稿，确定主次，经营构图中心。
*辅助取景器：制作取景框，手框。
五、展示与交流
展示我们同学们的个别构图习作，师生相互点评。 六、课堂小结
本堂课我们初步的了解了构图对造型艺术的影响的重要性，以后要常常养成画之前多画几份小草稿，选择构图最佳在深入刻画，只有这样你的作品才能耐看好看。
? 反思与评价
1.作业展示，师生共同评价。学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及对本次活动的感受
2.小结学生的意见后，补充书中介绍以外的构图方法，同时表扬鼓励学生 ? 课后拓展：
1.对构图方法的多样性你有何理解？
2.在绘画同样物体时可以用不同的构图方法，表现效果会有没不同？ 3.不好的构图会使画面出现哪些情况？
? 参考文献
[1]墨叶 王鹿童编著《数码摄影构图与用光》电脑报电子音像出版社2009.5 [2]蒋跃《绘画构图学教程》中国美术学院出版社2001.8 [3]绘画构图/台湾
[4]常锐伦著《绘画构图学》人民美术出版社2008.12 [5]PPT《素描的构图规律》杨明
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