龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈幼儿园户外体育活动的有效组织
作者：吴小英
来源：《课程教育研究》2018年第20期
【摘要】户外体育活动是幼儿最喜欢的课程之一，通过良好的户外活动设计能够有效提高幼儿身体体质，加强幼儿心理建设。对于幼儿园而言，应当充分利用周边自然资源为幼儿活动提供道具设施，邀请家长参与到幼儿体育活动课程中来，提高幼儿集体参与感，培养探索能力与创造能力。
【关键词】幼儿园 活动设计 体育活动
【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0196-02 一、引言
幼儿园户外活动课程是幼儿最喜欢的课程之一，能够弥补室内活动的不足，调节幼儿身心，稳定幼儿情绪。在幼儿园的户外活动课程集中，教师可以为学生提供充满趣性以及高度自由化的活动，从而激发幼儿提高创造力，加强集体荣誉感。然而，目前许多幼儿园的户外活动设计形式十分单一，缺乏多样化的活动设备器材，教师资源不足，在实际开展过程中，幼儿活动的时间以及质量都较为低下。在此背景下，探索如何有效的开展幼儿园户外体育活动课程具有重要意义。
二、幼儿园户外活动内涵分析 （一）增强幼儿体质
从生理角度看来，积极展开幼儿园户外体育活动有利于增强幼儿体制，提高幼儿身体协调、平衡能力。在户外体育活动中，教师需要为幼儿讲解基础的体育尝试，建立良好的锻炼心态，在一系列的活动中逐渐培养幼儿的柔韧性，灵敏度，协调能力，速度耐力等各方面素质，不仅能够加强幼儿对外界环境的适应程度，也能够更好的抵御外界疾病的影响。户外活动是幼儿园基础课程的重要一环，健康的身体是幼儿开展一切学习生活活动的必要保障，忽视了户外活动的幼儿园课程设计，这将对幼儿的成长起到重大的负面影响。 （二）增强幼儿心理建设
幼儿通过有效的户外活动锻炼，不仅能够养成强健的体魄，也能够在活动中接触到更多的外界事物，促进幼儿的思维成长，在活动中潜移默化的锻炼良好的心态。此外，幼儿户外活动能够为幼儿提供成功的快乐体验，感受到团队合作的力量，建立良好的价值观与人生观。例如，参与各类集体游戏活动能够让幼儿感受到团体的智慧，提高集体生活适应能力。
浅谈幼儿园户外体育活动的有效组织
