中职语文基础模块(下)：18.《林黛玉进贾府》自我检测及答案解析

由天下分享时间：2024/5/21 21:45:21 加入收藏我要投稿点赞

十林黛玉进贾府

一、基础知识

1.下列加点字的注音完全正确的一组是( B )。 A.阜盛(fǔ) 敕造(chì) 规矩(jū) ．．．B.两靥(yè) 忖度(cǔn) 钗钏(chāi) ．．．C.怯弱(què) 纳罕(hǎn) 盥沐(guàn) ．．．D.憨顽(hān) 嬷嬷(mā) 惫懒(bèi) ．．

解析：B(\阜”读fù,“矩”读jǔ，“怯”读qiè,“嬷嬷”读mó)

2.选出加点的词解释全对的一组( C )。

A.阜盛(盛、多) 放诞(欺诈) 不经之谈(常理) ．．．B.忖度(揣度、思量) 恍若(忽然) 宸翰(北极星,代指皇帝) ．．．C.乖张(偏执、不驯顺) 韶光(美) 玷辱(白玉上的污点) ．．．

D.轩昂(高) 敕造(帝王的命令) 东施效颦(皱眉头，代指黛玉) ．．．解析： C（“诞”，狂妄；“恍”,仿佛；“颦”，皱眉头，而无代指黛玉一说)

3.下列词语中，错别字最多的一组是( A )。 A.顶力相助粘惹撕混轩俊 B.脍炙人口璀灿暮蔼内帏 C.无与论比牍职翠幄庑门 D.功名利碌宫绦盘螭璎珞

解析： A(A项，鼎力相助、沾惹、厮混、轩峻;B项，璀璨、暮霭;C项，无与伦比、渎职;D项，功名利禄)

4.下列各句中加点的虚语，运用正确的一项是( B )。

A.散文可记叙，可说明，可议论，可抒情，然而这几种方式经常交替出现，．．杂处于一起。

B.这些文明成就积淀在文化中，又通过教育传授给新一代，从而使新一代获．．得比前代更高的新的起点。

C.一个人的个性不是与生俱来的，而是由于他的家庭和社会环境所决定的。．．

D.所谓综合，就是把部分结合成整体，它不只是各部分的简单相加，而是再．．．现事物各部分或方面的本质联系。

解析： B(A项“而且”;C项“由\项“不是\5.下列各句中加点的成语运用正确的一项是( D )。

A.这处游览胜地的环境脏乱差到了如此地步，简直令人叹为观止。．．．．B.他在敌人的监狱中受尽折磨,浑身被打得体无完肤。．．．．

C.学习是循序渐进的过程,不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度的题目，这种喧宾夺主的做法不可取。．．．．

D.北京十家大医院准备联合推出电话及网上预约挂号的消息不胫而走，两天．．．．内向有关方面问讯的人难以数计。

答案： D（不胫而走:形容消息传播得快,用在此正确；A项应为“匪夷所思”，删去“令人”；B项应为“伤痕累累”，或者删去“浑身”；C项应为“本末倒置”。)

6.下列各句中没有语病的一句是( D )。

A.全厂职工认真讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

B.暑假大学生勤工俭学招聘市场在武汉华师一附中举行,万名大学生从四面八方赶来应聘。

C.我这个人是有度量的，就是和自己学术观点不一样的同志也能交朋友。 D.我虽然和他只有一面之缘,但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。

答案： D（A项词序不当，改为“听取和讨论”;B项句式杂糅，可改为“招聘活动……举行”或“招聘市场设在武汉华师一附中”；C项成分残缺，在“和”字前再补上一个“同”或“与”“ 跟”皆可。)

7.依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的组是( B )。文学史上能朴素地歌咏人生安稳的作品很少，，但好的作品常常是以人生的安稳做底子来描写人生的飞扬。。许多作品，，就是失败在不懂得把握好这底子。

①大多数的作品强调人生飞扬 ②倒是强调人生飞扬的作品很多

③有了这底子，飞扬不会是浮沫 ④没有这底子，飞扬只能是浮沫

⑤只给人以兴奋，不能给人以启示⑥只给人以启示，不能给人以兴奋 A.①③⑤ B.②④⑤ C.①③⑥ D.②④⑥

答案： B(要考虑作者说话的重点及句式的前后一致)

二、阅读理解

（一）

①王夫人因说：“……我不放心的最是一件:我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”

②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑,即嗔视而有情。

③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤!

8.这三段文字都是描写宝玉的。①是描写，用的是的手法;②是描写,用的是的笔调，突出宝玉的；③是模拟的口吻写的，突出宝玉的性格，这是宝玉的特点,用的是的手法。

答案：①侧面；欲扬先抑②肖像；赞赏；美貌多情③封建卫道者；叛逆；本质；寓褒于贬(或似贬实褒)

9.“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说( C )。 A.穷困失意，懒惰愚笨 B.愚笨顽皮,不通人情世故 C.厌弃功名，否定封建正统 D.不学无术，不懂儒家经典答案： C(文中用反语的修辞概括了宝玉的性格) 10.“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤\是说( A )。 A.独立不羁，要求个性解放 B.性格孤僻，不肯服从管教 C.桀骜不驯，追求与众不同 D.固执任性，我行我素答案： A(文中用反语的修辞概括了宝玉的性格)

11.对这三段文字所用的修辞手法,解说不正确的一项是( A )。

A.三段都用了比喻修辞手法。 B.②③两段都用了对偶修辞手法。 C.除对偶外，②段还用了排比、比喻。 D.③段作了反语。

答案： A(①③均无比喻的修辞手法)

（二）和平年代的奉献

那是一片神秘的土地，荒凉的地表掩藏着曾经辉煌的古代文明,令所有钟情文物考古的学子们神往不已。然而那只是来去匆匆，真正勇于生活的那地方能有几个?大地也是守口如瓶的，对于只想来此搞点儿学术本钱的人，它绝不会向他们吐露什么。只有一个年轻人在三十年前毅然前往，直到今天还留在那儿，如今已是研究成果卓著的老教授。年轻人是被那片土地迷住了。

三十年后的今天，有个临近毕业的女大学生也想去，她曾听过老教授的课，她非常想去接他的班。女大学生是被老教授迷住了。

老教授确也想物色一个传人。他自己驾车,带着女学生在那片他无限热爱的土地上奔驰了整整一个月，试图唤起她对这片土地的同样的情感。他曾以为自己成功了，因为女学生已决定留下来。然而他很快又发现这不过是个海市蜃楼，因为女学生根本分不清她所热爱的究竟是这片土地，还是热爱这片土地上的教授。

一个月的考察之后，教授特意带女学生去了自己的家。他的家就安在那片土地的边缘的小镇上，一个现代文明远未到达的边陲小镇。她认识了师母以及他们的两个孩子。

她看到师母高大而粗悍，模样及牌性都是狂风飞沙历练过的。教授说，当年跟着自已来到这儿的是一个柳叶般纤弱的写诗的女孩，在此安家后，环境的艰苦及生活的磨难消蚀了她所有的温柔、甜蜜与浪漫，唯有这样她才能伴着他在这个地方待到今天。

她看到教授的两个均已成年的孩子，很明显是因为自小没有良好的教育条件，变成了与父辈完全不一样的人。儿子买了车跑运输，跑累了回家喝酒吃肉倒头大睡。已出嫁的女儿，从外表到内里已与当地女人无异。

只有教授本人，尽管时间过去了三十年，他仍如刚来到这里时一样，激情满盈，精力充沛，面对永远开掘不尽的宝库，始终睁大了天真而好奇的孩童般的眼睛。

当然，他十分清楚自己失去了什么，或者说牺牲了什么。如果说战争年代最大的牺牲是为祖国和平事业牺牲了宝贵的生命，那么和平年代一个人最大的牺牲便是，为祖国建设事业牺牲了深爱着他的、同时他也深爱着的亲人。

战争年代的牺牲轰轰烈烈，和平年代的牺牲了然无痕。谁又会说教授妻儿这样的生存一定不好呢?边陲小镇上的人不都这样活着吗?

战争年代的牺牲在瞬间完成了，和平年代的牺牲却要人承载一生。当女学生看到这一切后,理智完全战胜了情感，她再也没有勇气接老教授的班，确切点说，她怀疑自己能否作出如此巨大的牺牲，权街再三，她离开了这片被深深诱感过的土地，回到出生的沿海城市，坐进了现代化的写字楼。

和平年代的牺牲,谈何容易!

12.文中说老教授“年轻人是被那片土地迷住了”，说女大学生“她离开了这片被深深诱惑过的土地”，说说“迷住”和“诱惑”“这两个词的含义。(不超过40字)

答案： “迷住”是说老教授对这片土地十分热爱而沉醉入迷;“诱感”只是被吸引，还谈不上“爱\，更谈不上“热爱”。