中小学幼儿园教师信息素养提升工作坊研
修项目 研修总结
在2020年寒假，我参加了教师信息素养提升网络培训学习，通过学习我收获颇多，下面我浅谈一下自己对能力提升工程2.0信息化教学实践新模式和任务驱动形式下的感想和转变。一直以来，我想尽各种办法想提升自己的教学技能，学习理论知识，也很清楚提高自己的计算机课件制作以及“微课”制作的水平，对于教学质量提高是有很大帮助的，我一直在中学任教数学，从初一开始就培养学生预习新课的良好习惯，如果我把一些重要基础的知识点汇总到课件里“微课”的形式录好发给家长，家长在家监督孩子看着“微课”预习，效果将会更好！高兴的是这个寒假有这样的机会和平台让我参加了教师信息素养提升网络培训学习，更进一步更系统的学习课件制作、“微课”制作的方法和技巧。老师讲的2019版《微课程媒体策略与设计艺术》，精讲在理解选题原则、教学设计创意的基础上，从媒体设计策略与艺术
的视角，选择时尚而使用的平民化开发手法来帮助我们教师打造专业的微课程，并结合典型案例，化繁为简，让我有了进一步的认识与提高。老师精讲的《微课程设计与制作》让我对“微课”的设计与制作有了更进一步的学习，一边在手机上看老师讲课，一边在电脑上实际操作，我终于学会了，好高兴啊！我们都知道PPT应用已融入教师日常教学，PPT制作及教学应用已成为教师必备
的关键能力，而我平时却仅限于PPT的基本功能及教学演示应用，没有更多的创意，从老师讲的《PPT促进可视思维与表达》课程中，老师首先从PPT设计误区分析，提高效率等整体技能出发，解决了我平时课件制作上突出的问题，从文字、图片动画等分技能出发深度剖析PPT的制作技巧，让我在PPT制作技巧上有了进一步的突破与提升。黎亮老师讲的《翻转课堂与教师知能》课程，让我对翻转课堂有了更深刻的认识，并对我以后的教学有很大的帮助。通过这次的培训学习，我认识到自己过去在传统教学上的不足，更坚定了自己学习先进的教学信息化技术的信心。在今后的教学工作中，我将结合自己所教学科特点和学生实际，在教学中应用更多的先进的信息化教学手段，不断完善自己的教学，充分发挥信息技术的优势，制作出更多实用的微课，让学生更愿学，更想学，培养学生自主学习、自主探究的能力。总之，此次网络培训让我受益颇多，我将以此为契机，寻找属于自
己的发展路径，做一名合格的教师，让课堂焕发出更大的活力，让学生的学习更精彩，有效提高教学质量。
中小学幼儿园教师信息素养提升研修总结(86)
