浅析XX市民族中学散打课程开展现状
散打是两人按照一定规则运用武术中的踢打摔等攻防技法，制服对方的徒手对抗的格斗项目。散打是中国武术的重要组成部分，散打运动就以其独特的项目优势与符合要求的体育课程特点进入到了学校体育教学中。开展散打课程，不但可以丰富教学内容，满足学生身心要求，充分体现了以人为本健康第一、终身体育的学习理念。河北省XX市身为全国武术之乡理应加大对散打这项民族传统体育运动的开展。从2007年起开展全国亿万学生进行阳光体育运动，学校要充分重视起阳光体育运动的作用，加强学校体育建设，深化教学改革强化体育课。以培养学生兴趣、掌握运动技能、增强学生体质为目标，建立大中小学体育课程衔接体系。通过在校学习散打运动是学生提高身体素质、掌握各项本领、实现人生理想、报效祖国、服务人民的重要基础。完善和丰富学校体育课的教学内容，帮助散打在XX市民族中学的开展。
1研究对象与研究方法
1.1 研究对象
本文以浅析XX市民族中学散打课程开展现状为研究对象，以XX市民族中学散打教师与学生为调查对象。
2 研究方法
2.1文献研究法
通过阅读中国武术教程、百度文献、图书馆和中国知网等资料方式，查阅了大量国内学校开展散打课程的资料，为本次课题的研究打下良好基础。 2.2问卷调査法
为了进一步了解XX市民族中学散打课程的开展状况，设计问卷，对XX市民族中学的教师和学生进行调查。
表1 天XX市民族中学调查问卷回收情况表
教师问卷 学生问卷
发放问卷 5 80
回收问卷 5 77
回收率 100% 96.3%
有效问卷 5 74
有效率 100% 96.1%
2.3数理统计法
对回收的问卷和相关的数据进行整理分析，并得出相关的结论和建议。
3研究结果与分析
3.1XX市民族中学散打运动的开展现状 3.1.1XX市民族中学散打师资力量的分析
XX市民族中学的5名散打教师中仅有1名为女性，占调查人数的20%。由此可见，XX市民族中学散打教师男女比例失衡严重，XX市民族中学散打运动开展过程中，男性教师为主要群体，性别比例差异非常大，但就散打运动的开展来说，过多的男性教师并不利于散打课程的开展，应增加女性教师的数量和比例，改善性别比例失衡情况。
教师队伍的年龄影响其教学风格，教学理念等方面。笔者通过调查发现，XX市民族中学散打教师队伍较为年轻，符合散打项目需求。年轻的教师在教学中充满活力，对新鲜教学方式方法的接受速度也较快，具有很强的可塑性，有利于教师队伍科研工作的有效开展。但与之相对的是，年轻教师缺少教学经验，对课堂突发事件的处理能力不如年长的教师。教师年龄的大小，在其教学和训练中各有各的优势，XX市民族中学想要进一步促进散打课程的发展，需要教师们的共同努力，教师们要积极的学习，不断提高自身教学能力。
表2教师学历调查表N=5
人数 百分比
专科 2 40%
本科 3 60%
硕士 0 0%
博士 0 0%
教师的学历在一定程度上代表着其专业水平、科研能力的高低，一般来说，学历高的教师，其专业素质更好。由表2数据可以看出，学历为专科的教师有2人，占调查人数的40%；学历为本科的教师有3人，占调查人数的60%；没有教师学历为硕士及以上。XX市民族中学散打教师学历以专科和本科为主，缺少高学历的教师，虽然现阶段的教师能够满足散打教学，但高学历教师对教学工作的促进作用是不可忽视的，高学历教师理论知识更全面、专业，能够更好的指导学生，此外，高学历教师科研能力一般而言也更好，对XX市民族中学散打课程课程的创新和发展有积极的作用。以此，建议XX市民族中学引进高学历教师，以
浅析XX市民族中学散打课程开展现状
