马克思主义就业理论及对大学生就业的指导作用

马克思主义就业理论及对大学生就业的指导作用

马克思主义的就业理论主要包括职业选择理论、失业理论和社会主义普遍就业理论，主要体现在《青年在选择职业时的考虑》、《政治经济学批判（1857—1858年手稿）》、《政治经济学批判（1861—1863 年手稿）》和《资本论》中。

第一，职业选择理论。马克思在《青年在选择职业时的考虑》中就明确提出青年职业选择时要遵循“追求人类的幸福”和“实现自身的完美”的原则，这两者是辩证统一的，而不是相互矛盾的。职业选择不能以虚荣心和名利为追求，而要以为全人类的幸福和社会发展的需要为出发点和落脚点。大学生就业选择时要将自己的才能与实现社会发展的目标结合起来。

第二，失业理论。马克思说过：“资本主义生产最美妙的地方，就在于它不仅不断地再生产出雇佣工人本身，而且总是与资本积累相适应地生产出雇佣工人的相对过剩人口。”作为一种特殊的人口规律，相对人口过剩是伴随资本主义生产方式而产生的。资本主义不断趋于成熟，资本家在面临巨大的生产压力下，可变资本在持续减少，在雇请劳动者的方面，并没有提供充足的就业岗位，在这种情况下，原本在就业的劳动者转眼可能面临失业的境地。资本主义在追求剩余价值的同时导致失业的情况，在经济学的定义上被称作相对过剩人口。马克思认为，失业是资本主义制度下的产物，是资本主义生产关系发挥作用的结果。

第三，未来社会主义社会普遍就业理论。在资本主义社会中生产资料私有制和社会化大生产之间具有不可调和矛盾，而在以公有制为基础的社会主义制度下则没有这一矛盾，国家可以合理地对劳动力进行分配。再有，每个劳动者都对生产资料具有公有权，可以天然地与生产资料进行结合，通过劳动获得收入即就业权。马克思认为，失业的现象不存在于社会主义，代替失业的是社会的普遍就业现象。现在在社会主义制度下仍然存在着失业现象，那是因为我们还仅仅处于社会主义的初级阶段，生产力还不高度发达，我们不能因此否认社会主义的充分就业。

二、对大学生就业的指导作用

“劳动是劳动者的直接生活来源，但同时也是他个人存在价值的积极实现。”“我在劳动中肯定了自己的个人生命，从而也就肯定了我的个性特点。劳动是我真正的、活动的财产。”马克思把劳动当生活的乐趣，是人的第一需要，是人自由生命的体现。大学生要以马克思主义就业理论为指导，树立正确的就业观，加强自身素质，实现就业。 1、树立正确的就业观

就业观是人们的择业倾向和择业行为在头脑中的反映，它影响着大学生对就业目标的选择、定位和采取的行为。在社会主义市场经济高度发生的今天，物质财富越来越丰富，而很多大学生存有拜金主义、享乐主义和个人主义的就业观，这与马克思在《青年在选择职业时的考虑》中所倡导的以造福人类幸福为原则，以个人能力、兴趣和身体素质为基础进行就业的就业观背道而驰。

大学生要树立正确的就业观。岗位没有高低贵贱之分，要平等的看待每一个工作岗位。大学生要积极投身到西部和基层建设之中，而且国家在这方面的鼓励和保障政策越来越多。就业要以国家利益为重，将所学运用到实际中，在劳动与奉献中实现就业。有时候在实际就业市场中，会出现很多自己的专业与就业岗位不相符的现象，如果没有硬性规定，大学生就要不拘泥于所学的专业，自信的投递简历，参加应聘。大学生往往好高骛远，感觉自己具备某工作岗位的能力，而实际应聘时却是屡屡遭受挫折。所以在初次就业时要降低就业预期，先解决就业问题，有了工作经验之后再去应聘要求更高的工作岗位。此外，还可以选择创业，以此带动更多的就业。 2、加强自身人力资本积累

人力资本是影响大学生就业的核心因素。大学生人力资本积累的重要途径就是学习专业知识。现代社会对大学生的就业要求非常严格，在基本能力方面，要做到“听、说、写、办公”的能力样样具备，这就要求大学生要增强自己的通识能力。在实际就业中，大学毕业后的就业岗位很大程度上与自己专业的相关度还是很高的，这就需要大学生在学习通识之外，更加地认真学习专业知识，必修与选修相结合，形成一套完整的专业知识体系，把专业知识转化为自己的内能。此外，很多行业都设立了资格门槛，要根据劳动力市场需要为导向，增加学习内容的适用性，比如会计要有会计资格证，教师要有教师资格证，这就要求大学生在课余之外，有针对性的获取对自己就业有帮助的资格证书。

在理论学习之外，还要加强各方面的锻炼，提高自身综合素质。首先，积极参加社会实践活动。高校在大三或者大四学期都给大学生实习的机会，大学生要利用好这一时机，积极参与实践实习，把学习到的理论与实践相结合，增强就业能力。其次，积极参加高校的就业培训与指导。就业培训与指导是有针对性的专门的帮助大学生就业的活动，大学生要充分利用这一便利，做好职业生涯规划。总之，大学生的人力资本存量是实现高质量就业的关键，要通过多方面来增强自身的人力资本存量，增强在就业市场上的竞争力。 3、合理开发、利用社会资本

人是处在一定的社会关系之中的。在中国这种关系社会中，仅凭人力资本实现就业存在很多不足，这需要社会资本来弥补。社会资本和人力资本一样是投资而成的，不是先天形成的。大学生的社会资本需要从个体、家庭、学校这三个方面进行构建、开发和利用。

第一，要树立构建社会资本的意识。大学生在日常学习和生活中要注重人际交往，意识到良好的人际关系对于自身的意义，提高人际交往的能力。要积极参加团体活动。在组织活动中拓宽人际脉络，从中能够获得较多的信息，可帮助就业。

第二，充分合理利用家庭社会资本。长辈们的社会网络宽泛，社会资本的存量较高，可以为大学生的就业或者创业提供便利，减少就业成本，提高就业成功率。

第三，加强与学校社会资本的融合。在就业招聘时，招聘人员更加的倾向于招聘自己母校的校友，这种“蝴蝶效应”对于大学生获得就业岗位有着重要的作用。高校教师都是社会高层人才，具有的社会资源丰富，有的教师还与企业单位有合作，在人才招聘中有一定的推荐权。大学生与老师形成良好的关系，在很多时候会优先获得就业机会。

就业是民生之本，也是社会稳定的重要基础。大学生要树立正确的就业观，不断充实与积累自己的人力资本，也要充分利用各种社会资本。降低就业成本，毕业后尽快实现就业，把自己多年的学识化作工作岗位上的杰出成就，为国家、社会贡献自己的绵薄之力。给自己的辛苦付出、给父母的养育之情一份出色的交代与回报，做国家、社会的有用之人！ 参考文献：

1、程立军,王丽娜,马义国---当前经济形势下的大学生就业[J].河 北理工大学学报(社会科学版),2008。

2、周荣伟---当前经济形势与大学生就业核心竞争力的培养[J].广 东海洋大学学报，2009。

3、马克思，恩格斯---马克思恩格斯文集(第7卷)[M].北京：人民出版社，2009。