数字调制系统误比特率（BER）测试的仿真
设计与分析
目录
一、概述··········································1 二、课程设计要求································2 2.1课程设计组织形式····································2
2.2课程设计具体要求····································2
三、软件简介·····································3
3.1 SystemView系统的特点································3 3.2使用Systemview进行通信系统仿真的步骤················5
四、设计内容原理简介····························5
4.1设计分析内容········································5 4.2分析设计内容要求····································5 4.3设计目的············································6 4.4系统组成及原理······································6
五、仿真模型的建立及结果分析······················10
5.1仿真模型的原理 ···································· 10 5.2 2DPSK系统的仿真模型······························· 12 5.2.1 2DPSK低频相干解调系统························ 12 5.2.2 2DPSK高频差分相干调制解调系统BER测试仿真模型 14 5.2.3 2DPSK高频相干解调系统和2DPSK高频差分相干解调系统 误码率比较·········································20
六、心得体会·····································22 七、参考文献·····································24
一、概述
《通信原理》课程设计是通信工程、电子信息工程专业教学的重要的实践性环节之一，《通信原理》课程是通信、电子信息专业最重要的专业基础课，其内容几乎囊括了所有通信系统的基本框架，但由于在学习中有些内容未免抽象，而且不是每部分内容都有相应的硬件实验，为了使学生能够更进一步加深理解通信电路和通信系统原理及其应用，验证、消化和巩固其基本理论，增强对通信系统的感性认识，培养实际工作能力和从事科学研究的基本技能，在通信原理的理论教学结束后我们开设了《通信原理》课程设计这一实践环节。
Systemview是ELANIX公司推出的一个完整的动态系统设计、模拟和分析的可视化仿真平台。从滤波器设计、信号处理、完整通信系统的设计与仿真，直到一般的系统数学模型建立等各个领域， Systemview 在友好而且功能齐全的窗口环境下，为用户提供了一个精密的嵌入式分析工具。它作为一种强有力的基于个人计算机的动态通信系统仿真工具，可达到在不具备先进仪器的条件下也能完成复杂的通信系统设计与仿真的目的，特别适合于现代通信系统的设计、仿真和方案论证，尤其适合于无线电话、无绳电话、寻呼机、调制解调器、卫星通讯等通信系统；并可进行各种系统时域和频域分析、谱分析，及对各种逻辑电路、射频/模拟电路（混合器、放大器、RLC电路、运放电路等）进行理论分析和失真分析。 在通信系统分析和设计领域具有广阔的应用前景。
在本课程设计中学生通过运用先进的仿真软件对通信系统进行仿真设计，既可深化对所学理论的理解，完成实验室中用
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数字调制系统误比特率(BER)测试的仿真
