1 课标分析
本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想， 遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，通过活跃的课堂氛围让学生感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学环境，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。
2 教材分析
篮球是同学们都非常喜欢的体育项目。也是高中体育教学的重要内容。本节课的教学内容是篮球运动中的运球突破技术，是篮球重点教材，也是一项攻ft 性很强、运用广泛的组合技术，学习此技术不仅可以和本次课的高手投篮结合起来还可以和急停跳投以及突破分球战术相结合，为以后的教学打下基础。
3 学情分析
篮球是高中阶段非常普及的一项运动，不论男女都非常的喜欢，因此在教学中学生的学习热情非常的高涨，进步很快。
交叉步突破技术是在之前充分学习了运球和行进间高手投篮的基础上进行的一堂技术教学课。该技术动作难度较大，对学生的爆发力、协调性、球性要求很高在教学过程中教师采用循序渐进的教学方式，从三威胁的持球开始教学到第一
步突破放球到加速推球突破过人。并在这个过程中一直强调身体姿态：蹬地、转体、压肩。让学生能够充分体会该技术动作的要点。
4 1 指导思想
行进间单手高手投篮教学设计
本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想， 遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，通过活跃的课堂氛围让学生感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学环境，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。
2、教学目标
1、认知目标: 建立突破的动作概念，了解行交叉步突破的动作和要领。 2、技能目标:通过本课学习，使 70%以上学生能掌握跳步接球交叉步突破接行进间单手高手投篮的动作。
3、情感目标:培养学生在学习和练习过程中善于观察、独立思考的能力，增强团结协作的意识。
3、教学流程
（1） 、开始部分 集合整队，师生问好。老师示范本次课的技术动作。
（2） 、准备部分 两路纵队慢跑热身，ft掌，喊口号活跃课堂气氛。在慢跑过程中
加入灵敏性练习。慢跑结束后，在移动中进行拉伸。拉伸完毕后，每人一球进行球性的练习。
（3） 、基本部分 “三威胁”教学，跳步接球交叉步突破教学。交叉步突破辅助练
习。通过小组间的合作探究，尝试完成运球接交叉步突破接行进间的单手高手投篮。最后素质练习为运球往返跑。
（4） 、结束部分 是对肌肉和韧带的拉伸，起到放松，缓解疲劳的作用。
4 教学重难点
重点：“交叉步突破”的技术要求:“蹬地、转体、压肩” 难点：加速突破和推放球的时机
5 教案
交叉步突破接高手投篮教案
授课教师 教学内容 重点 班级 课次 第一次课 人数 1、学习篮球技术:交叉步突破接高手投篮 2、身体素质练习:运球往返接力 “交叉步突破”的技术要求:“蹬地、转体、压肩” 难点 加速突破和推放球的时机教
1、认知目标: 建立突破的动作概念，了解行交叉步突破的动作和要领。 学
2、技能目标:通过本课学习，使 70%以上学生能掌握跳步接球交叉步突破接行进手投篮的动作。 3、情感目标:培养学生在学习和练习过程中善于观察、独立思考的能力，增强团识。 目标 课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 1、师生问好 1、向老师问好，组织： 一、课堂常规 ×××××× × ×××××× × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 开二、交叉步突破接2、用优美而 2、观察教师的行进间高手投篮的标准的动作示范，对所学▲ 要求：集合快、静、齐 始示范。 进行示范 内容建立初步的印象 组织： 1、慢跑练习图示： 部分 教师与每位学生ft掌鼓一、准备活动慢跑热身： 舞士气，用充满激情的口号点燃学ft掌活跃课堂气生们的学习氛。 热情。 与老师积极配合，学习情绪高涨。 准 备 篮球脚步灵敏性练习：双脚开合跳。 部 看清教师的示 男生一路纵队在一个半场，女生一路纵队在一个半场进行慢跑。
体育与健康《篮球交叉步突破接行进间的高手投篮.》优质教案、教学设计
