读王金战《英才是怎样造就的》有感
这个寒假，在李杰老师的推荐下，有幸拜读了王金战老师的《英才是怎样造就的》，受益颇多，感触颇多……
一、推陈出新很重要
这时代，大家一天到晚都说要创新，可见这创新着实重要，对于教育也不例外。王金战老师对待体育特长生的例子也真实应证了这一点。在班上，王老师不将体育特长生和一般学生比成绩排名，他说，一般同学文化课得考600分，你们体育特长生考300多分就够了，为什么让二者比成绩呢？同时，他专门为体育特长生设立“三好生”奖，只要成绩排名不在班上倒数五名之内，都有资格参与评奖。这极大鼓舞了体育特长社的干劲，上课规矩了，也不无事翘课了，慢慢地就成了一个积极向上的群体，后来还自发组织成了学校的保卫队。
对于特殊的群体，我们就应该根据实际推出适合他们的制度，正所谓因材施教，真谛就在这里吧。
二、为一次错误留一个疤
有人说，记住刻骨铭心的痛，防止再跌倒。是的，人往往就是这样，好了伤疤忘了疼，所以需要铭记一些痛，需要留下一个疤作为警醒。王老师对一个打伤人的同学说：“今后再打人的时候，要想好了，你还欠老师300块钱。”这个学生将同学打进了医院，要付300元药费，不敢向家里要，王老师就借给他300元，借钱时，王老师说了一句：“我借给你300元，这钱你可以不还，但我希望你记住，你是在什么情况下欠的这300块钱。”
其实这个事情有很多种解决方法，但王老师的这种方法妙就妙在他用这300块钱制约了这个学生再次跌倒。人们常说，问题已经出来了，如何解决问题才是最重要的，但从王老师列举的这个例子中，我觉得这话只说对了一半，解决问题固然重要，而如何让这个问题从此不再发生也至关重要。
三、一句话的力量
王金战老师刚调到青岛时，在期末考有进步的学生的试卷上写了这么一句评语——我在青岛的第一个春节，因为你这次的期末考试的成功而快乐。孩子看到卷子后，对父母说：“这个老师对我太好了，他刚调到青岛，第一次在青岛过年，因为我这次考得非常好，他就觉得这个年过得很愉快，我一定要把数学学好。”孩子是这样说的，也是这样做了，一个寒假都在用功学习。他的父母给王老师说：“王老师，真是难以想象，你写这么一句话，竟然能在孩子的心理上产生这么大的冲击！”
在书中，王老师还举了几个例子，看到这些例子，我是深有同感。记得实习时，班上有一名孩子，学习成绩非常好，班上老师都很喜欢他，但他就是平时不怎么爱说话，但就是这个孩子，对我说了一句值得我一生回味的话。那天还没上课，我拿着书走进教室，他走过来，瑟瑟的问了一句：“胡老师，这节课你上啊？”我当时心里有些忐忑的回道：“嗯。”他立即高兴起来：“太好了！”我当时都懵了，喜悦之情溢于言表，对于实习时的我，这一句“太好了”给予了我莫大的能量和鼓舞。而他的这一句肯定正是源自我在他作业本上留下的一句话。
四、每个学生都渴望关爱
王老师在书中提到一名学生，遵守纪律，用功刻苦，学习成绩很出色。他总结一句话，就是那种可以让老师放心的学生。而正是这个学生，在一次信中这样写道：“当我看到老师跟一个个同学谈话时，我是多么羡慕，也希望这种荣幸，有一天也能够降临到我的身上。但是，一次次地失望了。长时间里，我感到了一种失落，一种苦恼。我何时也能够享受到老师的一次关爱呢？”
这个案例给我王老师很多感触，看到这个案例，我也有很多感触。人们往往都认为，老师总是偏爱那些成绩优异，表现好的同学，也把精力放在她们身上。然而一般而言事实恰恰相反，一个优秀的学生，老师往往不用怎么费心，我们总是把精力用在一些问题学生身上，
也就容易把这些好学生的心理需求给忽视了，而她们同样也是需要老师的关爱的。记得我上高中的时候，每次看到老师找同学出去谈话，心里也总期待着下一个就是我。因为这是爱，真心的爱，可以真切感受到的爱，每个人都需要的爱。
其实，前面说的那么多例子，都不过是方法而已，从王金战老师这本书里，我最真、最深的感受是他对学生的爱。正是因为他对学生无私的爱，才让他做了这么多，做得这么好。都说教育是一门大学问，但其实也很简单，只要你真心爱你的每一个学生，想方设法让每一个学生好，那也就可以了。
读《英才是怎样造就的》有感
