PBL教学模式在骨科临床教学中的探索与实践

PBL教学模式在骨科临床教学中的探索与实践

李雪峰;孙智勇

【期刊名称】《医药前沿》 【年(卷),期】2017(007)036

【摘要】目的:探索基于问题的学习(Problem based learning,PBL)教学模式在骨科临床教学中应用的可行性.方法:以PBL教学模式为指导,结合骨科临床实习的特点设计、实施教学方案,并完成考核和教学反馈.结果:应用PBL教学模式的临床教学活动中,学生的学习主动性得到提高,临床思维能力得到增强.结论:PBL教学模式可作为传统教学模式的良好补充,将二者有机结合,是适合目前我国现实国情的骨科临床医学教学最佳方法. 【总页数】2页(314-315) 【关键词】PBL;临床教学;骨科 【作者】李雪峰;孙智勇

【作者单位】苏州大学附属第一医院骨科 江苏 苏州 215006;苏州大学附属第一医院骨科 江苏 苏州 215006 【正文语种】中文 【中图分类】R78-4 【相关文献】

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