依法保护消费者的合法权益教学设计一

依法保护消费者的合法权益 教学设计（一）

依法保护消费者的合法权益教学设计示例一人教版作者谭勇文教学 目标通过教学，使学生了解在现代经济条件下消费者依法享有的权利和应 履行的义务；知道消费者合法权益受损害后应该通过什么途径和方式解决; 学会依法保护自己的合法权益和自觉遵守社会公德。

具体要求1、识记1消费者依法享有的主要权利。 2我国保护消费者权益的主要机构。

3依法解决消费者和经营者争议，保护自己的合法权益的一般程序。

2、理解依法保护消费者合法权益的必要性 3、运用列举生活中的实例, 说明伪劣商品的危害性，谈谈消费者如何保护自身的合法权益。

4、觉悟目标增强青年学生的法制观念和权利、义务观念，做到依法 办事，正确行使自己的权利。

教学重点一一法保护消费者的合法权益教学方法讲解法、图示法、 讨论法教具准备投影、相关材料教学过程导入新课放投影材料《中华人民 共和国消费者权益保护法》1993年10月31日第八届全国人民代表大会常 务委员会第四次会议通过第一条为保护消费者的合法权益，维护社会秩序, 促进社会市场经济健康发展，制定本法。

第五条国家保护消费者的合法权益不受侵害。

地下作坊潲水提炼花生油 1998年3月15日前夕，《南方都市报》记

者花了近一个星期时间跟踪探访，先后数次探访地下油坊，终于揭开了一 桩令人震惊的大秘密

些不法分子将各大宾馆下水道里收购的污浊不

堪的潲水提炼成花生油， 然后再专人提货送货， 这些油被用来炒菜、 做饼、 炸豆腐、炸街的小食等。

导致消费者食用这些油炸过的食物中毒事件。

潲水事件引起了社会的极大反响，工商、公安等部门对地下潲水油作 坊进行了坚决取缔。

教师提问上述材料说明了什么问题？学生回答略教师总结材料一说 明了，在我国，消费者的合法权益受法律保护；材料二说明，在社会上许 多不法分子利用制假造假、坑蒙拐骗来赚钱，而广大的消费者的合法权益 却受到了侵害。

那么，这种假冒伪劣商品以暴利的现象在当今社会上属于少数呢？还 是属于多数？如果你是受害者你会怎办？这是一个非常重要的问题请同 学们根据这些问题阅读课本 86-87。

讲授新课三、依法保护消费者的合法权益板书 消费者占什么地位？答主导地位。

1、必要性问在商品服 务市场上

顾客是上帝它包括 1 它决定着经营者的商品能否销售出去。 2 它支配着生产、经营者的资源配置。

可见，消费者维护自己的权益，不仅对消费者自己有利，还对生产经 营者有利。 可让学生举现实生活中一例教师提问那么消费者究竟在法律上有那 些权利？ 2、消费者依法享有的权利 ① 安全权 ——最主要的权利教师问对

书本 85 的漫画鸣谢的正确理解是什么？其实质说明什么？另举一例让学 生讨论其危害性。

如市生产的热水器是假冒伪劣商品导致消费者购买使用过程当中发 生多起严重危害生命、财产安全的事故。

② 知情权让一学生将书本的故事情节简单复述然后， 请学生回答思考 题想一想 ③ 自主选择权 ④ 公平交易权 ⑤ 求偿权 ⑥ 人格尊严和民族风俗 习惯受尊重权此外，消费者还享有获得消费方面知识的权利，对商品服务 及保护消费者权益工作进行监督的权利等。

小结归纳后，教师提问 1 现在我们学习的消费者的那些权利是与商品 交易原则相联系？学生回答略。

教师归纳安全权

诚实信用知情权 平等自主选择权 自愿公

平交易权 ——公平求偿权 ——诚实信用人格尊严和民族风俗习惯受尊重权

平等权 2 教师举材料幻灯机放

事例一 2000 年 12 月，在深圳吉之