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以身作则共启愿景 激励人心使众人行
——卓越领导力提升修炼
课程背景：
本课程管理干部和骨干员工为核心，从学习力、教导力、决策力、执行力、组织力、感召力六个方面，全方位提升学员们的领导力水平。让学员在日常工作中调心态、学知识、练技能、促执行…以期提高个人工作领导力，提高整个团队的凝聚力，进而提升企业绩效水平！
课程收益：
? 意识：使学员意识到领导力提升与影响力修炼的根本在于向内求，完善自我，以身作则 ? 知识：让学员找到自己的学习方法、进行有效的决策、用于挑战现状、进而达成团队目
标
? 技能：提升学员自身和团队执行力、用行动学习提升团队教导力，增强团队组织力感召
力
? 理念： 一课四训的教学理念（预训+正训+自训+复训）让学员牢固掌握，学以致用 ? 落地：531落地实施计划（5个收获点、3个行动项、1项立刻去做的事）助力落地实施
课程时间：2天，6小时/天
授课对象：企业高级管理人员、核心管理干部及员工骨干等 授课方式：
1．交互教学：讲师讲授、案例分享、视频多媒体相结合加之夏老师生动幽默演绎课堂氛围好 2．互动演练：现场练习、小组讨论、角色扮演、成果输出，加上课后作业和531落地效果好 3．行动学习：翻转课堂、群策群力、世界咖啡…使学员沉浸其中相互激发成就，体验评价好
课程模型：
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课程大纲：
第一讲：领导力概述 一、领导力定义与要素 1．领导的定义 2．管理的定义 3．领导与管理的区别 二、领导力的核心 1．以身作则 2．共启愿景 3．挑战现状 4．使众人行 5．激励人心
案例讨论：《死亡爬行》 三、领导者面临挑战 1．创新发展 2．与时俱进 3．人尽其才 4．物尽其用 5．复杂关系 6．运营挑战
四、领导者“赢”字能力模型与养成良好工作习惯
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1．“亡”：执行力与复盘总结的习惯 2．“口”：演讲表达和沟通能力 3．“月”：目标计划管理和时间管理 4．“贝”：严格律己的领导力修炼 5．“凡”：阳光乐观的心理和情绪压力管理 6．“员”：团队建设与集思广益、合作共赢的习惯
第二讲：以学习力提升领导力 一、行动学习：
1．国学的智慧：博学之审问之慎思之明辨之笃行之 2．行动学习公式
结构化知识 + 质疑 + 反思 + 执行 = 行动学习 二、整合式学习：优化知识结构 1．知识的结构
2．学习成长与领导力三部曲 三、赶超式学习：轻取竞争优势
1．创新：通过科学技术进步和市场要素重组创造新的社会价值 2．跨界：找榜样、找师傅 1）向宗教学习企业文化 2）向军队学习执行力 3）向奥运学习训练问题 四、反思式学习：实现自我超越 1．复盘ORID 2．PDCA循环
五、研制式学习，运用管理工具 1．把经验总结成工具，用工具解决问题 2．沟通模型：编码、解码、渠道 3．表达模型：结构化表达
第三讲：以决策力提升领导力 一、高明决策的三要素
《以身作则共启愿景 激励人心使众人行——卓越领导力提升修炼》
